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Verónica Cabezas
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Năm
Promoting critical thinking in an online, project-based course
C Cortázar, M Nussbaum, J Harcha, D Alvares, F López, J Goñi, ...
Computers in Human Behavior 119, 106705, 2021
1492021
Factores Correlacionados con las Trayectorias Laborales de Docentes en Chile, con Especial Énfasis en sus Atributos Académicos.
V Cabezas
852011
Taking critical thinking, creativity and grit online
M Nussbaum, C Barahona, F Rodriguez, V Guentulle, F Lopez, ...
Educational Technology Research and Development 69, 201-206, 2021
842021
Valoración social del profesor en Chile:¿ cómo atraer a alumnos talentosos a estudiar pedagogía?
V Cabezas Gazaga, F Claro Huneeus
Centro de Políticas Públicas UC, 2011
812011
Effects of short-term tutoring on cognitive and non-cognitive skills: Evidence from a randomized evaluation in Chile
V Cabezas, JI Cuesta, FA Gallego
J-PAL Working Paper, 2011
642011
Organización del tiempo docente y su relació n con la satisfacción laboral: Evidencia para el caso chileno
V Cabezas, MP Medeiros, D Inostroza, C Gómez, V Loyola
Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas …, 2017
562017
First job and the unequal distribution of primary school teachers: Evidence for the case of Chile
V Cabezas, R Paredes, F Bogolasky, R Rivero, M Zarhi
Teaching and Teacher Education 64, 66-78, 2017
472017
Desafíos y tensiones entre las nuevas políticas educativas y los programas de formación inicial de profesores en Chile
V Cabezas Gazaga
Centro de Políticas Públicas UC, 2019
452019
Bienestar docente durante la pandemia de COVID-19 en Chile: demandas y recursos para afrontar la angustia psicológica
V Cabezas, M Narea, D Torres Irribarra, M Icaza, G Escalona, A Reyes
Psykhe (Santiago) 31 (1), 1-24, 2022
392022
Comunidades de Aprendizaje Profesional Docente en Chile: Dimensiones y fases de desarrollo
V Cabezas, C Gómez, V Orrego, MP Medeiros, P Palacios, A Nogueira, ...
Estudios pedagógicos (Valdivia) 47 (3), 141-165, 2021
352021
Los Determinantes del Primer Trabajo para Profesores de Educación Básica en la Región Metropolitana.
R Paredes
282013
Gender peer effects in school: Does the gender of school peers affect student achievement?
V Cabezas
Columbia University, 2010
222010
Los desafíos pendientes en la ejecución de la nueva política docente:¿ es suficiente con la ley
V Cabezas, H Hochschild, MP Medeiros
De la reforma a la transformación: capacidades, innovaciones y regulación de …, 2019
142019
Does Short-term School Tutoring Have Medium-term Effects?: Experimental Evidence from Chile
V Cabezas, JI Cuesta, FA Gallego
Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021
112021
Uso del tiempo no lectivo. Desafíos para políticas públicas y comunidades educativas
V Cabezas, C Gómez, D Inostroza, V Loyola, M Medeiros, P Palacios
Centro de Políticas Públicas UC y Elige Educar. Disponible en https …, 2016
112016
Professional Learning Communities in Chile: Dimensions and Development Stages
V Cabezas, C Gómez, V Orrego, M Medeiros, P Palacios, A Nogueira, ...
Estudios pedagógicos (Valdivia) 47 (3), 141-165, 2021
82021
Los determinantes del primer trabajo para profesores de Educación Básica en la Región Metropolitana. FONIDE F611105
R Paredes, F Bogolasky, V Cabezas, R Rivero, M Zahri
Santiago, Chile: Ministry of Education, 2013
72013
Tutorías para niños, niñas y adolescentes: una oportunidad para la aceleración del aprendizaje integral pospandemia
V Cabezas, S Claro, F Gallego, F Koppmann, MP Monge, M Narea, ...
Temas de la Agenda Pública 17 (157), 1-20, 2022
62022
Teacher’s time organization and its relationship to job satisfaction: Chilean case evidence
V Cabezas, MP Medeiros, D Inostroza, C Gómez, V Loyola
Education Policy Analysis Archives 25 (64), 1-33, 2017
52017
Nueva Política Nacional Docente: propuestas para aprovechar una oportunidad
V Cabezas, I Irarrázaval
APUNTES LEGISLATIVOS, Centro de Políticas Públicas UC, 2015
52015
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Bài viết 1–20