| Kuramdan uygulamaya fen ve teknoloji öğretimi AP Ayas, S Çepni, AR Akdeniz, H Özmen, N Yiğit, HŞ Ayvacı Pagem Akademi, 2012 | 1068 | 2012 |
| Development of the Turkish secondary science curriculum A Ayas, S Çlepni, AR Akdeniz Science Education 77 (4), 433-440, 1993 | 405 | 1993 |
| İlköğretim fen ve teknoloji dersi öğretim programını kabullenmeye ve uygulamaya yönelik öğretmen görüşleri A Tekbıyık, AR Akdeniz Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2 (2 …, 2008 | 328 | 2008 |
| Fizik öğretiminde bilgisayar destekli etkinliklerin öğrenci kazanımları üzerine etkisi elektrik devreleri örneği N Yiğit, AR Akdeniz Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (3), 2003 | 203 | 2003 |
| Genetik konusunda bilgisayar destekli materyal geliştirilmesi ve 5E modeline göre uygulanması A Saka, AR Akdeniz The Turkish Online Journal of Educational Technology 5 (1), 129-141, 2006 | 159 | 2006 |
| Extended Worksheet Developed According to 5E Model Based on Constructivist Learning Approach. U Töman, AR Akdeniz, S Odabasi Çimer, F Gürbüz Online Submission 4 (4), 173-183, 2013 | 156 | 2013 |
| Fen bilimlerinde laboratuvarın yeri ve önemi-I A Ayas, AR Akdeniz, S Çepni Çağdaş Eğitim 19, 21-25, 1994 | 152* | 1994 |
| Fen bilimleri öğretiminde bütünleştirici öğrenme kuramına uygun örnek rehber materyallerin geliştirilmesi S Çepni, AR Akdeniz, ÖF Keser Fırat Üniversitesi 19, 2000 | 146 | 2000 |
| Fen bilimleri eğitiminde laboratuarın yeri ve önemi (III) S Çepni, AR Akdeniz, A Ayas Çağdaş Eğitim Dergisi 206, 24-28, 1994 | 128 | 1994 |
| Yapılandırmacı Ögrenme Kuramına Uygun Geliştirilen Çalişma Yapraklarının Uygulama Sürecinin Degerlendirilmesi S Atasoy, AR Akdenız Milli eğitim dergisi 34 (170), 2006 | 118 | 2006 |
| A cross-age study of the understanding of three genetic concepts: how do they image the gene, DNA and chromosome? A Saka, L Cerrah, AR Akdeniz, A Ayas Journal of Science Education and Technology 15, 192-202, 2006 | 116 | 2006 |
| Problem çözme, bilimsel süreç ve proje yönteminin fen eğitiminde kullanımı AR Akdeniz Kuramdan uygulamaya fen ve teknoloji öğretimi 4, 2005 | 102 | 2005 |
| ILKÖĞRETlM 8. SINIF ÖĞRENCİLERININ TEMEL FIZIK KAVRAMLARlNl ANLAMA DÜZEYI AR Akdeniz, U Bektaş, N Yiğit Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (19), 5-14, 2000 | 96 | 2000 |
| Newton’un hareket kanunları konusunda kavram yanılgılarını belirlemeye yönelik bir testin geliştirilmesi ve uygulanması Ş Atasoy, AR Akdeniz Journal of Turkish Science Education 4 (1), 45-59, 2007 | 95 | 2007 |
| Bağlam temelli ve geleneksel fizik problemlerinin karşılaştırılması üzerine bir inceleme A Tekbıyık, AR Akdeniz Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 4 (1 …, 2010 | 94 | 2010 |
| Fizik öğretiminde enerji konusunda geliştirilen çalışma yapraklarının uygulanması Ş Kurt, AR Akdeniz Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara 3, 2012, 2002 | 86 | 2002 |
| Yeni fen bilgisi öğretim programı ile ilgili öğretmenlerin düşünceleri AR Akdeniz, N Yiğit, Ş Kurt V. Ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongresinde sunulmuş bildiri …, 2002 | 83 | 2002 |
| Fizik öğretmen adaylarının laboratuvar kullanım becerilerini geliştirmek için bir yaklaşım. III AR Akdeniz, S Çepni, A Azar Ulusal Fen Bilimleri Sempozyumu., Trabzon, MEB Basımevi, Ankara, 118-125, 1999 | 81 | 1999 |
| Fen bilimleri eğitiminde laboratuvarın yeri ve önemi-II A Ayas, S Çepni, AR Akdeniz Çağdaş Eğitim 205, 7-11, 1994 | 81 | 1994 |
| İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin ışık ünitesindeki kavram yanılgıları AR Akdeniz, İ Yıldız, N Yiğit Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2 (20), 72-78, 2001 | 67 | 2001 |
