| On the relation between teachers’(in) formal learning and innovative working behavior: The mediating role of employability A Lecat, S Beausaert, I Raemdonck Vocations and Learning 11 (3), 529-554, 2018 | 109 | 2018 |
| The what and why of primary and secondary school teachers’ informal learning activities A Lecat, I Raemdonck, S Beausaert, V März International Journal of Educational Research 96, 100-110, 2019 | 54 | 2019 |
| Two decennia of research on teachers’ informal learning: A literature review on definitions and measures A Lecat, Y Spaltman, S Beausaert, I Raemdonck, E Kyndt Educational Research Review 30, 100324, 2020 | 47 | 2020 |
| Learning off the record: on the what, why and how of teachers’ informal learning A Lecat UCL-Université Catholique de Louvain, 2019 | 1 | 2019 |
| “Des cocktails à chaque fois nouveaux”: Entrelacements de l'identité professionnelle et des pratiques de jeu de société en éducation permanente E Sarlet, B Dupont, A Lecat Journées Scientifiques Ludopédagogie, Date: 2024/12/05-2024/12/05, Location …, 2024 | | 2024 |
| Environmental Quality around Schools: A Privilege for the Wealthy or a Right for All? M Guyot, H Brulein, A Lecat, S Vanwambeke Belgian Geographers Day 2024, 2024 | | 2024 |
| Justice environnementale: Les élèves ont-ils un accès équitable à un environnement de qualité? M Guyot, H Brulein, A Lecat, S Vanwambeke Les seizièmes Rencontres de Théo Quant, 2024 | | 2024 |
| Are poor children schooled in low quality environments? The case of French-speaking Belgian schools. M Guyot, H Brulein, A Lecat, S Vanwambeke European Colloquium on Theoretical and Quantitative Geography, 2023 | | 2023 |
| Effect of an Ecological Attentional Bias Modification towards Positive Cues on Positive Affect and Well-Being A Lecat, F Weytens, M Mikolajczak Psychology 10 (05), 648, 2019 | | 2019 |
| Déterminants des activités d'apprentissage (formel et informel) des enseignants. A Lecat, I Raemdonck, S Beausaert IpsyDay 2018, 2018 | | 2018 |
| Determinants of teachers' formal and informal learning. A Lecat, I Raemdonck, S Beausaert EAWOP 2017, 2017 | | 2017 |
| On the determinants of (in) formal learning of teachers: A cross-sectional mixed-method study A Lecat, I Raemdonck, S Beausaert EARLI 2017, 2017 | | 2017 |
| Les déterminants de l’apprentissage formel et informel des enseignants. A Lecat, I Raemdonck, S Beausaert IpsyDay 2017, 2017 | | 2017 |
| On the role of (in) formal learning for teachers’ employability and innovative working behavior across career phases: A cross-sectional study A Lecat, S Beausaert, I Raemdonck 8th EARLI SIG14 2016, 2016 | | 2016 |
| Le rôle de l'apprentissage (in) formel des enseignants sur leur employabilité et leurs comportements d'innovation A Lecat, S Beausaert, I Raemdonck IpsyDay 2016, 2016 | | 2016 |
| L'équipe de direction face à l'élaboration du Plan de Pilotage: l'évaluation intermédiaire E Lulling, D Detournay, A Lecat | | |
| Ils ont choisi de rester: Les facilitateurs d'une insertion professionnelle réussie en Fédération Wallonie-Bruxelles M Mulquin, A Lecat | | |
| Vers une meilleure compréhension de l’expérience de la quête de sens et de la mise en oeuvre par les enseignants du fondamental primaire du Pacte pour un Enseignement d … E Hatzigiannis, A Lecat | | |
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| Comment les directions de l’enseignement fondamental mobilisent-elles leur équipe éducative dans la mise en place du Plan de Pilotage? L Bonnevie, V Mengeot, A Lecat, Q Brouhier | | |
Virginie MärzUniversité catholique de LouvainVerifierad e-postadress på uclouvain.be