| Yeni İlköğretim Matematik Öğretim Programinin Öğretmen Görüşleri Açisindan Değerlendirilmesi ÖGAP Bal Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 17 (1), 53-68, 2008 | 234 | 2008 |
| The effect of the differentiated teaching approach in the algebraic learning field on students’ academic achievements AP Bal Eurasian Journal of Educational Research 16 (63), 2016 | 123 | 2016 |
| 2018 yılı liseye geçiş sınavı (LGS) matematik sorularının öğrenme alanları ve yenilenmiş Bloom taksonomisi bağlamında değerlendirilmesi O EKİNCİ, AP BAL Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7 (3), 9-18, 2019 | 98 | 2019 |
| İlköğretim beşinci sınıf matematik öğretiminde uygulanan ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının öğretmen ve öğrenci görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi AP Bal Yayınlanmamış Doktora Tezi. Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2009 | 93 | 2009 |
| Öğretmen adaylarının geometrik düşünme düzeyleri ve geometriye yönelik tutumları AP Bal Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD) 2 (1), 2012 | 76 | 2012 |
| The examination of representations used by classroom teacher candidates in solving mathematical problems. AP Bal Educational sciences: Theory and practice 14 (6), 2349-2365, 2014 | 73 | 2014 |
| Skills of using and transform multiple representations of the prospective teachers AP Bal Procedia-Social and Behavioral Sciences 197, 582-588, 2015 | 63 | 2015 |
| İlköğretim beşinci sınıf matematik öğretiminde ölçme-değerlendirme sürecinde yaşanan sorunların analizi AP Bal, A Doğanay Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 3 (3), 373-398, 2010 | 45 | 2010 |
| İlköğretim öğrencilerinin matematik dersi performans görevi hazırlama sürecine ilişkin görüşleri ve yaşadıkları sorunlar AP Bal Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 2 (1), 11-24, 2012 | 42 | 2012 |
| Predictor variables for primary school students related to van Hiele geometric thinking AP Bal Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 2014 | 40 | 2014 |
| Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki başarısına ve tutumuna etkisi O Ekinci, AP Bal Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7 (2), 197-203, 2019 | 38 | 2019 |
| Examination of the Mathematical Problem-Solving Beliefs and Success Levels of Primary School Teacher Candidates Through the Variables of Mathematical Success and Gender AP BAL | 38 | 2015 |
| Sınıf öğretmenliği adaylarının matematiksel modelleme sürecini anlamalarını geliştirmeye yönelik bir eylem araştırması AP BAL, A DOĞANAY Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 14 (4), 1363-1384, 2014 | 36 | 2014 |
| İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ ÖGDAP Bal, PD Artut, SÖ ABD | 34 | 2013 |
| İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMINA BAKIŞ AÇILARI ÖGDAP Bal, A Doğanay Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 18 (2), 156-171, 2009 | 33 | 2009 |
| The Measurement of Students' Achievement in Teaching Primary School Fifth Year Mathematics Classes. A Doganay, AP Bal Educational Sciences: Theory and Practice 10 (1), 199-215, 2010 | 32 | 2010 |
| Analysis of the misconceptions of 7th grade students on polygons and specific quadrilaterals M Ozkan, AP Bal Eurasian Journal of Educational Research 16 (67), 2017 | 24 | 2017 |
| MATEMATİK VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMLERİNDE OKUYAN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STRATEJİLERİNİN BAZI SOSYO DEMOGRAFİK ÖZELLİKLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Aİ Saban, AP Bal Ege Eğitim Dergisi 11 (2), 1-19, 2010 | 21 | 2010 |
| Improving Primary School Prospective Teachers' Understanding of the Mathematics Modeling Process. AP Bal, A Doganay Educational Sciences: Theory and Practice 14 (4), 1375-1384, 2014 | 20 | 2014 |
| Lise Öğrencilerin Geometri Başarısı ve Düşünme Stillerinin Karşılaştırılması P ARTUT DİNÇ, AP BAL Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 17 (1), 1-10, 2008 | 20 | 2008 |
perihan dinç artutEğitim Fakültesi,Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, çukurova üniversitesiPreverjeni e-poštni naslov na cu.edu.tr