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| Citações | 7087 | 2153 |
| Índice h | 30 | 23 |
| Índice i10 | 39 | 31 |
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Com base em autorizações de financiamento
Coautores
Catherine SnowHarvard Graduate School of EducationEmail confirmado em gse.harvard.edu- Kelli D. CummingsAssociate Professor, University of MarylandEmail confirmado em umd.edu
- Annemarie Sullivan PalincsarUniversity of MichiganEmail confirmado em umich.edu
- P. David PearsonProfessor of EducationEmail confirmado em berkeley.edu
- Michael J. KiefferAssociate Professor of Literacy Education, New York UniversityEmail confirmado em nyu.edu
- Patrick KennedyUniversity of OregonEmail confirmado em uoregon.edu
- Julie AlonzoResearch Associate, University of OregonEmail confirmado em uoregon.edu
- Hank FienProfessor, Boston UniversityEmail confirmado em bu.edu
- Peter AfflerbachProfessor, Department of Teaching and Learning, Policy and Leadership University of MarylandEmail confirmado em umd.edu
- Deborah K. ReedThe University of TennesseeEmail confirmado em utk.edu
- Jeannette Mancilla-MartinezAssociate Professor, Vanderbilt UniversityEmail confirmado em vanderbilt.edu
- Joseph F. T. NeseUniversity of OregonEmail confirmado em uoregon.edu
- Ben SeipelCSU, ChicoEmail confirmado em mail.csuchico.edu
- Dianna TownsendUniversity of Nevada, RenoEmail confirmado em unr.edu
- Doris Luft BakerAssociate Professor, University of Texas at AustinEmail confirmado em austin.utexas.edu
- Bridget DaltonAssociate Professor of Literacy Studies, University of Colorado BoulderEmail confirmado em colorado.edu
- C. Patrick ProctorProfessor and Chair, Teaching, Curriculum, and Society department, Boston CollegeEmail confirmado em bc.edu
- David L. Coker JrProfessor of Education, University of DelawareEmail confirmado em udel.edu
- Harn Beth ADepartment of Special Education, University of OregonEmail confirmado em uoregon.edu
- Lina ShanleyUniversity of OregonEmail confirmado em uoregon.edu
