| Sprachentwicklungsdiagnostik bei Mehrsprachigkeit B Voet Cornelli, P Schulz, R Tracy Monatsschrift Kinderheilkunde 10 (161), 911-917, 2013 | 28* | 2013 |
| Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi. Linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule B Voet Cornelli, S Geyer, A Müller, R Lemmer, P Schulz Beltz Pädagogik, 2020 | 12* | 2020 |
| Sprachstandsfeststellung im Elementarbereich R Tracy, P Schulz, B Voet Cornelli Konzepte zur Sprach-und Schriftsprachförderung entwickeln 1, 101-116, 2018 | 9 | 2018 |
| Mehrsprachigkeit: Mythen und was dahinter steckt A Kersten, B Geist, B Voet Cornelli, P Schulz KiTa HRS 4, 89-91, 2011 | 8 | 2011 |
| cammino – Mehrsprachigkeit am Übergang zwischen Kita und Grundschule P Schulz, A Grimm, B Geist, B Voet Cornelli Bildungsforschung 2020 – Herausforderungen und Perspektiven, 281–284, 2014 | 7* | 2014 |
| Wie wird der Sprachstand mehrsprachiger Kinder in pädiatrischen Vorsorgeuntersuchungen erhoben? Erste Ergebnisse aus dem Projekt cammino B Voet Cornelli, B Geist, A Grimm, P Schulz S. Jeuk & J. Schäfer (Eds.). Deutsch als Zweitsprache in …, 2012 | 7 | 2012 |
| Sprachförderung für Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache: Mythen und Fakten S Geyer, B Voet Cornelli, R Lemmer, A Müller, P Schulz Ziehm, J.; Voet Cornelli, B.; Menzel, B.; Goßmann, M. (Hrsg.), Schule …, 2019 | 5 | 2019 |
| Warum Sprachdiagnostik bei Mehrsprachigkeit von besonderer Bedeutung ist R Lemmer, B Voet Cornelli, P Schulz Praxis Sprache 4, 204–210, 2021 | 4 | 2021 |
| Sprachdiagnostik als Ausgangspunkt für die Sprachförderung mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler R Schwarze, S Geyer, B Voet Cornelli | 4* | |
| Sprachdiagnostik mehrsprachiger Kinder im Elementarbereich B Geist, B Voet Cornelli M. Urban, M. Schulz, K. Meser, S. Thoms (Hrsg.): Inklusion und Übergang …, 2015 | 3 | 2015 |
| Sprachliche Kompetenzen simultan bilingualer Kinder im Deutschen in LiSe-DaZ–Brauchen wir eine bilinguale Norm? BV Cornelli, B Geist, A Grimm, P Schulz | 3 | 2013 |
| … weil die kennen die Kinder ja schon länger. B Voet Cornelli, B Geist, A Kersten, P Schulz Die Grundschulzeitschrift: Sprachförderung 242, 46–48, 2011 | 3* | 2011 |
| Die Qualität der Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachigen Kindern – Pädiatrische Früherkennungsuntersuchungen auf dem Prüfstand B Voet Cornelli Dissertation, Goethe-Universität Frankfurt, 2022 | 1 | 2022 |
| Schule migrationssensibel gestalten. Impulse für die Praxis. B Ziehm, J., Voet Cornelli, B Menzel, MH Goßmann Weinheim: Beltz, 2019 | 1 | 2019 |
| Indikatoren für Sprachverständnis bei Kindern mit Migrationshintergrund. Ein Extremgruppenvergleich C Kiese-Himmel, H Poinstingl, N von Steinbüchel Laryngo-Rhino-Otologie 96 (10), 704-709, 2017 | 1 | 2017 |
| Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi. Linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule. 2. Aufl. B Voet Cornelli, S Geyer, A Müller, R Lemmer, P Schulz Beltz Pädagogik, 2023 | | 2023 |
| Heterogenität im Kontext von Mehrsprachigkeit–Diagnostik mit dem Verfahren LiSe-DaZ® B Voet Cornelli, R Lemmer, P Schulz Sprachtherapie aktuell: Forschung – Wissen – Transfer, 2023 | | 2023 |
| Sprachförderprofis – Professionalisierung von Sprachförderkräften in Kindertagesstätten und Schulen R Lemmer, A Lausecker, B Voet Cornelli, S Geyer, P Schulz Hessisches Kultusministerium (Hrsg.): Frühe Deutschförderung in …, 2022 | | 2022 |
| Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi. 160 Karten für die linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule B Voet Cornelli, S Geyer, R Lemmer, A Müller, P Schulz Weinheim: Beltz, 2022 | | 2022 |
| Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus S Geyer, B Voet Cornelli, A Lausecker, R Lemmer, P Schulz KiTa aktuell. Bayern 32 (10), 241-243, 2020 | | 2020 |
Petra SchulzProfessor for German as second language, Goethe UniversityE-mail confirmado em em.uni-frankfurt.de