Artigos com autorizações de acesso público - Vanessa QuinceSaiba mais
2 artigos disponíveis publicamente
Has it always been this way? Tracing the evolution of teacher quality gaps in US public schools
D Goldhaber, V Quince, R Theobald
American Educational Research Journal 55 (1), 171-201, 2018
Autorizações: US Institute of Education Sciences
Has It Always Been This Way? Tracing the Evolution of Teacher Quality Gaps in US Public Schools. Working Paper 171.
D Goldhaber, V Quince, R Theobald
National Center for Analysis of Longitudinal Data in Education Research (CALDER), 2016
Autorizações: US Institute of Education Sciences
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