Empirical evidence on field experiences in teacher education: A review of the research base KS Besa, M Büdcher Schulpraktika in der Lehrerbildung: Theoretische Grundlagen, Konzeptionen …, 2014 | 85 | 2014 |
Die Veränderung der Lehrerselbstwirksamkeitsüberzeugung in Schulpraktika C Schüle, KS Besa, J Schriek, KH Arnold Zeitschrift für Bildungsforschung 7 (1), 23-40, 2017 | 70 | 2017 |
Bedingungen von Lernprozessen in Schulpraktika: Ergebnisse aus dem Projekt ESIS (Entwicklung Studierender in Schulpraktika) A Bach, KS Besa, KH Arnold Schulpraktika in der Lehrerbildung. Theoretische Grundlagen, Konzeptionen …, 2014 | 48 | 2014 |
Zur Erschließung der Nutzung von Forschungsergebnissen durch Lehrpersonen: Forschungsrelevanz zwischen Theorie und Praxis JH Hinzke, J Gesang, KS Besa | 37 | 2020 |
Stu. diCo II.: Die Corona Pandemie aus der Perspektive von Studierenden KS Besa, D Kochskämper, A Lips, W Schröer, S Thomas Universitätsverlag Hildesheim, 2021 | 31 | 2021 |
Der Zusammenhang der Theorie des geplanten Verhaltens mit der selbstberichteten Individualisierungspraxis von Lehrpersonen C Schüle, J Schriek, KS Besa, KH Arnold Empirische Sonderpädagogik 8 (2), 140-152, 2016 | 28 | 2016 |
Kompetenzentwicklung in Schulpraktika: Erfassung allgemeindidaktischer Kompetenz zur Planung, Durchführung und Analyse von Unterricht A Bach, KS Besa, S Brodhäcker, KH Arnold Forschung zur (Wirksamkeit der) Lehrerbildung, 105-122, 2012 | 21 | 2012 |
Lehrerbelastung und Berufswahlmotivation: ein ressourcentheoretischer Ansatz C Schüle, KS Besa, C Denger, F Feßler, KH Arnold Lehrerbildung auf dem Prüfstand 7 (2), 175-189, 2014 | 16 | 2014 |
Pädagogische Vorerfahrungen KS Besa, M Rothland | 15 | 2020 |
Wozu beschäftigen sich Lehrpersonen mit Forschung?: Erste Ergebnisse aus dem Projekt NuBiL (Nutzung von Bildungsforschung durch Lehrpersonen) J Otto, JH Hinzke, KS Besa | 14 | 2019 |
Veränderung der Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden in unterschiedlichen Praktikumsformen KS Besa, C Schüle Lehrerbildung auf dem Prüfstand 9 (2), 253-266, 2016 | 14 | 2016 |
Empirische Ergebnisse zur Wirksamkeit von Schulpraktika: Eine Übersicht zum Forschungsstand KS Besa, M Büdcher Schulpraktika in der Lehrerbildung. Theoretische Grundlage, Konzeptionen …, 2014 | 14 | 2014 |
Parental evaluation of teachers’ competences and characteristics during COVID-19 pandemic homeschooling V Letzel, M Pozas, KS Besa Social Psychology of Education 25 (4), 929-950, 2022 | 13 | 2022 |
Interesse an digitalen Medien–eine Frage der Persönlichkeit? Eine quantitative Untersuchung des Medieninteresses von Lehramtsstudierenden und Nicht-Lehramtsstudierenden KS Besa, A Biehl, A Gensler, J Gesang, S Lüking, M Wilde Lehrerbildung auf dem Prüfstand 14 (1), 11-27, 2021 | 12 | 2021 |
Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfassung allgemeindidaktischer Kompetenz C Schüle, KS Besa, KH Arnold Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich, 17-31, 2017 | 12 | 2017 |
Teachers trust educational science-Especially if it confirms their beliefs K Schmidt, T Rosman, C Cramer, KS Besa, S Merk Frontiers in Education 7, 976556, 2022 | 11 | 2022 |
Die Umsetzung intraprofessioneller Kooperation an Schulen: Ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten P Gollub, KS Besa, F Gräsel, LM Welling | 10 | 2021 |
Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler* innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie LM Kaiser, KS Besa, M Wilde, N Großmann | 9 | 2021 |
Ungewissheit im unterrichtlichen Handeln von Lehrpersonen. Zur Erfahrung von Ungewissheit zwischen Norm, Theorie und Habitus JH Hinzke, J Gesang, KS Besa ZISU–Zeitschrift für interpretative Schul-und Unterrichtsforschung 10 (1), 56-69, 2021 | 9 | 2021 |
Erforschung der Zusammenhänge von elterlichem Belastungsempfinden und binnendifferenzierenden digitalen Lernmaterialien in Zeiten der Corona-Pandemie KS Besa, A Gensler, J Gesang, ED Röhrig PraxisForschungLehrer* innenBildung. Zeitschrift für Schul-und …, 2020 | 9 | 2020 |