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Joachim Ludwig
Joachim Ludwig
Professor für Erwachsenenbildung, Universität Potsdam
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Título
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Ano
Expansives Lernen
J Ludwig
Schneider-Verlag Hohengehren, 2004
2192004
Lernende verstehen: Lern-und Bildungschancen in betrieblichen Modernisierungsprojekten
J Ludwig
1682000
Lernen und Lehren–aus „subjektwissenschaftlicher Perspektive “
P Faulstich, J Ludwig
Expansives Lernen, 10-28, 2004
862004
Bildung und expansives Lernen
J Ludwig
862004
Forschungsbasierte Lehre als Lehre im Format der Forschung
J Ludwig
822011
Subjektperspektiven in neueren Lernbegriffen
J Ludwig
Zeitschrift für Pädagogik 45 (5), 667-682, 1999
591999
Vermitteln–verstehen-beraten
J Ludwig
472004
Modelle subjektorientierter Didaktik
J Ludwig
442005
Arbeitsforschung und Innovationsfähigkeit in Deutschland
J Ludwig, M Moldaschl, M Schmauder, K Schmierl
Hampp 9, 304, 2007
402007
Lehr-Lerntheoretische Ansätze in der Erwachsenenbildung
J Ludwig
Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung, 257-274, 2018
392018
Kompetenzentwicklung im Spannungsfeld betrieblicher Modernisierung:'Fallarbeit'als Konzept zur Kompetenzentwicklung?
J Ludwig, KR Müller
302004
Subjektwissenschaftliche Lerntheorie und empirische Bildungsprozessforschung
J Ludwig
Lerndebatten. Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien …, 2014
292014
Subjektwissenschaftliche Didaktik am Beispiel Fallarbeit
J Ludwig
292003
Die Forschungslandkarte Erwachsenen-und Weiterbildung als neues Steuerungsmedium
J Ludwig
Hessische Blätter für Volksbildung 2008 (02), 105-113, 2008
282008
Organisation und Re-Organisation wissenschaftlicher Weiterbildung in einer bewegten Hochschullandschaft
K Dollhausen, J Ludwig, A Wolter
Hochschule und Weiterbildung 13 (2), 10-13, 2013
262013
Kompetenzentwicklung–Lerninteressen–Handlungsfähigkeit
J Ludwig
Dehnbostel ua: Vernetzte Kompetenzentwicklung. Berlin, 95-110, 2002
262002
flowEMMi: an automated model-based clustering tool for microbial cytometric data
J Ludwig, CH Zu Siederdissen, Z Liu, PF Stadler, S Müller
BMC bioinformatics 20, 1-17, 2019
242019
Studieneingangsphase als Professionalitätsproblem
J Ludwig
242012
Lehr-, Lernprozesse im virtuellen Bildungsraum: vermitteln, ermöglichen, verstehen
J Ludwig
Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen 35 …, 2020
232020
Lehre im Format der Forschung
J Ludwig
232014
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Artigos 1–20