Artykuły udostępnione publicznie: - Michael PelchWięcej informacji
Niedostępne w żadnym miejscu: 2
A new approach to supplementary instruction narrows achievement and affect gaps for underrepresented minorities, first-generation students, and women
CA Stanich, MA Pelch, EJ Theobald, S Freeman
Chemistry Education Research and Practice 19 (3), 846-866, 2018
Upoważnienia: Howard Hughes Medical Institute
What can we learn from the science identity narratives of first-generation college students?
MA Pelch
SN Social Sciences 2 (8), 148, 2022
Upoważnienia: Howard Hughes Medical Institute
Dostępne w jakimś miejscu: 4
Gendered differences in academic emotions and their implications for student success in STEM
M Pelch
International Journal of STEM education 5, 1-15, 2018
Upoważnienia: Howard Hughes Medical Institute
Can test anxiety interventions alleviate a gender gap in an undergraduate STEM course?
RB Harris, DZ Grunspan, MA Pelch, G Fernandes, G Ramirez, S Freeman
CBE—Life Sciences Education 18 (3), ar35, 2019
Upoważnienia: Howard Hughes Medical Institute
Challenging instructors to change: A mixed methods investigation on the effects of material development on the pedagogical beliefs of geoscience instructors
MA Pelch, DA McConnell
International Journal of STEM Education 3, 1-18, 2016
Upoważnienia: US National Science Foundation
How does adding an emphasis on socioscientific issues influence student attitudes about science, its relevance, and their interpretations of sustainability?
MA Pelch, DA McConnell
Journal of Geoscience Education 65 (2), 203-214, 2017
Upoważnienia: US National Science Foundation
Informacje na temat publikacji i finansowania automatycznie określa program komputerowy