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Jorge Saiz Serrano (0000-0002-7810-3881)
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Actividades de libros de texto de Historia, competencias básicas y destrezas cognitivas, una difícil relación: análisis de manuales de 1º y 2º de ESO
JS Serrano
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2013
1682013
Competencias y narrativas históricas: el pensamiento histórico de estudiantes y futuros profesores españoles de educación secundaria
J Sáiz Serrano, R López Facal
Revista de estudios sociales, 87-101, 2015
1622015
Fuentes históricas y libros de texto en secundaria: una oportunidad perdida para enseñar competencias de pensamiento histórico
JS Serrano
ENSAYOS: Revista de la Facultad de Educación de Albacete 29 (1), 83-99, 2014
1602014
Investigar pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos
JS Serrano, CJG Carrasco
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 19 (1 …, 2016
1142016
Memorizar historia sin aprender pensamiento histórico: las PAU de Historia de España
JS Serrano, CF García
Investigación en la escuela, 47-57, 2014
1072014
¿ Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad
J Sáiz Serrano, JC Colomer Rubio
Clío: History and History Teaching. 40, 2014
892014
Caballeros del rey: nobleza y guerra en el reinado de Alfonso el Magnánimo
JS Serrano
Publicacions de la Universitat de València, 2011
852011
Educación histórica y narrativa nacional
J Sáiz Serrano
Educación histórica y narrativa nacional, 2015
622015
Narrativas nacionales históricas de estudiantes y profesorado en formación
J Sáiz Serrano, RV López Facal
España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2016
462016
Un camino de ida y vuelta: reválidas y selectividad en las rutinas escolares de la enseñanza de la Geografía e Historia
XMS González, CF García, JS Serrano
Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en …, 2014
402014
Guerra y nobleza en la Corona de Aragón. La caballería en los ejércitos del rey (siglos XIV-XV)
JS Serrano
Universitat de València, 2004
382004
Historical thinking, causal explanation and narrative discourse in trainee teachers in Spain
JS Serrano, CJG Carrasco, RL Facal
Historical Encounters: A journal of historical consciousness, historical …, 2018
372018
Alfabetización histórica y competencias básicas en libros de texto de historia y en aprendizajes de estudiantes
J Sáiz Serrano
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales 27, 43-66, 2013
372013
Pervivencias escolares de narrativa nacional española: Reconquista, Reyes Católicos e Imperio en libros de texto de historia y en relatos de estudiantes
JS Serrano
Historia y Memoria de la Educación, 165-201, 2017
332017
La Península ibérica medieval y las identidades en los actuales libros de texto de Historia de 2º de ESO
J Sáiz
Íber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia 18 (70), 67-77, 2012
332012
Las finalidades socioeducativas de las ciencias sociales en el marco de la LOMCE
DP Monserrat, JCC Rubio, JS Serrano
Íber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 8-14, 2015
302015
Narrative inquiry and historical skills. A study in teacher training
CJ Gómez Carrasco, J Sáiz
Revista electrónica de investigación educativa 19 (4), 20-34, 2017
282017
Formación del profesorado de historia y ficción televisiva: el aprovechamiento didáctico de las series históricas en educación secundaria
JS Serrano, DP Monserrat
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 20 (2 …, 2017
272017
Una clientela militar entre la Corona de Aragón y Castilla a fines del siglo XIV: caballeros de casa y vasallos de Alfons d'Aragó, conde de Denia y marqués de Villena/Between …
J Sáiz
En la España medieval 29, 97, 2006
272006
El pensamiento histórico de futuros maestros de Educación Primaria: retos para una educación histórica
J Sáiz, CJ Gómez
II Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación …, 2014
262014
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Prace 1–20