| Cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales de la UNED S Santoveña-Casal Revista de Educación a Distancia, 2010 | 147* | 2010 |
| Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación A Sacristán, S Santoveña, VVAA | 139* | |
| Metodología didáctica en entornos virtuales de aprendizaje S Santoveña-Casal Etic@ net 2 (3), 2004 | 135* | 2004 |
| Criterios de calidad para la evaluación de los cursos virtuales S Santoveña-Casal Revista Eticanet 4, 1- 9, 2005 | 87* | 2005 |
| Investigación en metodologías virtuales, redes sociales y comunicación CB Bravo, MCN García-Suelto, SS Casal Ediciones Octaedro, 2018 | 59* | 2018 |
| Realfooders Influencers on Instagram: From Followers to Consumers E Gil-Quintana, J., Santoveña-Casal, S. y Romero Riaño Int. J. Environ. Res. Public Health 2021 18 (4), 1-17, 2021 | 56* | 2021 |
| The impact of social media participation on academic performance in undergraduate and postgraduate students S Santoveña Casal International Review of Research in open and Distributed learning 20 (1), 2019 | 56 | 2019 |
| Explorando la influencia del docente: Participación social en Twitter y percepción académica= Exploring the influence of the teacher: Social participation on Twitter and … S Santoveña-Casal, C Bernal-Bravo Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación …, 2019 | 51 | 2019 |
| Exploring the Influence of the Teacher: Social Participation on Twitter and Academic Perception. S Santoveña-Casal, C Bernal-Bravo Comunicar: Media Education Research Journal 27 (58), 75-84, 2019 | 45 | 2019 |
| Procesos de comunicación a través de entornos virtuales y su incidencia en la formación permanente en red S Santoveña-Casal RUSC 8 (1), 93-110, 2011 | 45* | 2011 |
| El proceso de enseñanza-aprendizaje a través de herramientas de comunicación síncrona: El caso de Elluminate Live S Santoveña-Casal Electronic Journal of Research in Educational Psychology 10 (26), 2012 | 41 | 2012 |
| Cooperative assessment for learning in CLIL contexts S Casal Estudios sobre educación, 139-157, 2016 | 35 | 2016 |
| Sociedad digital, tecnología y educación BJ Antonio, BFR Alfredo, DF Daniel, FP Víctor, GP María, RG Marcos, ... Editorial UNED, 2018 | 29 | 2018 |
| Investigación en metodologías virtuales, redes sociales y comunicación S Santoveña, C Navarro, C Bernal Barcelona: Octaedro, 2018 | 29 | 2018 |
| La formación permanente del profesorado en entornos virtuales de aprendizaje S Santoveña-Casal Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 15 (4 …, 2012 | 26 | 2012 |
| Incidencia de los nuevos alfabetismos en la mejora de la calidad de la enseñanza: el caso de los blogs S Santoveña-Casal Aula abierta 39 (2), 59-68, 2011 | 26 | 2011 |
| Teachers’ views on disinformation and media literacy supported by a tool designed for professional fact-checkers: Perspectives from France, Romania, Spain and Sweden T Nygren, D Frau-Meigs, N Corbu, S Santoveña-Casal SN social sciences 2 (4), 40, 2022 | 25 | 2022 |
| Sustainable distance education: Comparison of digital pedagogical models S Santoveña-Casal, MD Fernández Pérez Sustainability 12 (21), 9067, 2020 | 21 | 2020 |
| Mapping of digital pedagogies in higher education S Santoveña-Casal, SR López Education and information technologies 29 (2), 2437-2458, 2024 | 17 | 2024 |
| Análisis de pedagogías digitales: Comunicación, redes sociales y nuevas narrativas S Santoveña-Casal Ediciones Octaedro, 2019 | 17 | 2019 |
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