| Evaluación formativa y compartida en Educación Superior: propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias VML Pastor Narcea Ediciones, 2009 | 218 | 2009 |
| Literatura infantil: claves para la formación de la competencia literaria JM de Amo Sánchez-Fortún Ediciones Aljibe, 2003 | 117 | 2003 |
| Leer hipertextos A Mendoza Ediciones Octaedro, SL, 2012 | 103 | 2012 |
| Jóvenes escritores en la red: un estudio exploratorio sobre perfiles de Wattpad A García-Roca, JM De-Amo Ocnos 18 (3), 18-28, 2019 | 59 | 2019 |
| La mutación cultural: estudios sobre lectura digital JM Amo Sánchez-Fortún Nuevos modos de lectura en la era digital, 15-40, 2019 | 34 | 2019 |
| Literatura infantil: teoría y práctica JM de Amo Sánchez-Fortún Grupo editorial universitario, 2002 | 27 | 2002 |
| Los recursos metaficcionales en la literatura juvenil: el caso de Dónde crees que vas y quién te crees que eres de Benjamín Prado JM De-Amo Ocnos, 21-34, 2010 | 26 | 2010 |
| El lector modelo en la narrativa infantil: claves para el desarrollo de la competencia literaria JMAS Fortún Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 29-43, 2009 | 20 | 2009 |
| El papel del álbum en el desarrollo del intertexto lector A Sánchez-Fortún Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, 2005 | 19 | 2005 |
| Juvenile Library Hypertextual Fanfiction evolution, analysis and educational possibilities A García Roca, JM Amo Sánchez-Fortún Psychology, Society & Education, 2019 | 16 | 2019 |
| Redes hipertextuales en el aula: literatura, hipertextos y cultura digital JM Amo, O Cleger, A Mendoza Octaedro, 2015 | 15 | 2015 |
| Implicit Teacher Theories Regarding the Argumentative Commentary of Multimodal Texts in the Teaching of Spanish as a Native and Foreign Language MT Caro Valverde, JM Amo Sánchez-Fortún, JC Domínguez-Oller Frontiers in psychology 12, 749426, 2021 | 14 | 2021 |
| La lectura y la escritura como prácticas sociales en la cultura digital JM de Amo Sánchez-Fortún, G Lluch, JCD Oller, AG Roca, R Tabernero, ... Tirant humanidades, 2021 | 14 | 2021 |
| La recepción de la Narrativa Transmedia: análisis del lector modelo JMAS Fortún, AG Roca Current perspectives on literary Reading, 1-18, 2019 | 13 | 2019 |
| Un diseño de gamificación en el aula de literatura infantil y juvenil para mejorar las estrategias de lectura y escritura en el grado de Educación Primaria RF Cobo, JM de Amo Sánchez-Fortún, JC Domínguez-Oller, MIA Pastor Innovación educativa en la sociedad digital, 799-813, 2019 | 10 | 2019 |
| Los textos audiovisuales en la educación literaria JMAS Fortún, JS Valcárcel Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 102-118, 2004 | 10 | 2004 |
| La alfabetización mediática e informacional en un contexto de desinformación A García Roca, JM Amo Sánchez-Fortún Universidad de Extremadura, 2023 | 8 | 2023 |
| Innovación epistémica de un modelo de comentario argumentativo de textos multimodales en la enseñanza del español como lengua materna y extranjera. Consistencia interna de una … MTC Valverde, JMAS Fortún, JCD Oller Nuevos retos y perspectivas de la investigación en Literatura, Lingüística y …, 2021 | 8 | 2021 |
| Prácticas letradas en el ámbito universitario: los hábitos lectores del alumnado de Grado en Educación Infantil de la Universidad de Almería JM Amo Sánchez-Fortún, K Baldrich Rodríguez Universidad de Murcia, EDITUM, 2021 | 8 | 2021 |
| La lectura hipertextual en la formación literaria: aplicaciones didácticas JM Amo Sánchez-Fortún Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias, 21-41, 2015 | 7* | 2015 |
