| Effects of problem-based learning instructional intervention on critical thinking in higher education: A meta-analysis Y Liu, A Pásztor Thinking Skills and Creativity 45, 101069, 2022 | 233 | 2022 |
| Technology-based assessment of creativity in educational context: the case of divergent thinking and its relation to mathematical achievement BC Attila Pásztor, Gyöngyvér Molnár Thinking Skills and Creativity, 2015 | 99 | 2015 |
| Reciprocal predictions between interest, self-efficacy, and performance during a task K Nuutila, A Tapola, H Tuominen, S Kupiainen, A Pásztor, M Niemivirta Frontiers in education 5, 36, 2020 | 92 | 2020 |
| Lehetőségek és kihívások a digitális játék alapú tanulásban: egy induktív gondolkodást fejlesztő program hatásvizsgálata A Pásztor Magyar Pedagógia 114 (4), 281-302, 2014 | 40 | 2014 |
| Digitális játékok az oktatásban A Pásztor Iskolakultúra 23 (9), 37-48, 2013 | 28 | 2013 |
| A számítógép alapú mérések megvalósíthatósága kisiskolás diákok körében: első évfolyamos diákok egér-és billentyűzet-használati képességeinek fejlettségi szintje G Molnár, A Pásztor Magyar pedagógia 115 (3), 239-254, 2015 | 21 | 2015 |
| Áttérés online tesztelésre–a mérés-értékelés új dimenziói A Pásztor-Kovács, A Magyar, L Hülber, A Pásztor, Á Tongori Iskolakultúra 23 (11), 86-100, 2013 | 20 | 2013 |
| Online Assessment and Game-Based Development of Inductive Reasoning A Pásztor, A Magyar, A Pásztor-Kovács, A Rausch Journal of Intelligence 10 (3), 59, 2022 | 13 | 2022 |
| A kombinatív képesség fejlődésének mérése online tesztekkel B Csapó, A Pásztor Online diagnosztikus mérések az iskola kezdő szakaszában, 367-386, 2015 | 13 | 2015 |
| A kreativitás mérésének lehetőségei online tesztkörnyezetben A Pásztor Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI), 2015 | 13* | 2015 |
| Measuring collaborative problem solving: research agenda and assessment instrument A Pásztor-Kovács, A Pásztor, G Molnár Interactive Learning Environments 31 (8), 5159-5179, 2023 | 12 | 2023 |
| Design and validate the employer-employee-supported critical thinking disposition inventory (2ES-CTDI) for undergraduates Y Liu, A Pásztor Thinking Skills and Creativity 46, 101169, 2022 | 12 | 2022 |
| Induktív és kombinatív gondolkodás fejlettségének online vizsgálata egyetemi tanulmányaikat kezdő hallgatók körében A Pásztor Iskolakultúra 29 (1), 42-54, 2019 | 12 | 2019 |
| Kutatási készségek online mérése a 8-11. évfolyamon E Korom, A Pásztor, T Gyenes, MB Németh Iskolakultúra 26 (3), 117-130, 2016 | 12 | 2016 |
| A természettudományos gondolkodás online diagnosztikus értékelése N Lászlóné, K Erzsébet, P Attila, V Gábor, BN Mária Csapó Benő, Korom Erzsébet & Molnár Gyöngyvér (szerk.), A természettudományi …, 2015 | 12 | 2015 |
| Exploring the possibilities of online assessment of early numeracy in kindergarten A Rausch, A Pásztor, B Kaur, WK Ho, TL Toh, BH Choy Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the …, 2017 | 10 | 2017 |
| Az induktív gondolkodás fejlődésének összehasonlító vizsgálata: online felmérések Magyarországon és Finnországban B Csapó, R Hotulainen, A Pásztor, G Molnár NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ 7 (3-4), 5-24, 2019 | 9 | 2019 |
| Online assessment of inductive reasoning and its predictive power on inquiry skills in science A Pásztor, GY Molnár, EB Korom, M Németh, B Csapó 17th biennial conference of the European Association for Research on …, 2017 | 9 | 2017 |
| Az induktív gondolkodás technológia alapú mérése és fejlesztése A Pásztor szte, 2016 | 9 | 2016 |
| Moderated mediating effects of gender among the components of critical thinking disposition in undergraduate students Y Liu, A Pásztor Heliyon 9 (4), 2023 | 8 | 2023 |
Gyöngyvér MolnárUniversity of SzegedZweryfikowany adres z edpsy.u-szeged.hu
