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Ingrid Agud
Ingrid Agud
Universitat Autònoma de Barcelona. Universidad de Barcelona, City University of New York
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Handbook of child well-being: Theories, methods and policies in global perspective, Vols. 1-5
AE Ben-Arieh, FE Casas, IE Frønes, JE Korbin
Springer Science+ Business Media, 2014
3272014
Giving or receiving feedback: which is more beneficial to students’ learning?
G Ion, A Sánchez Martí, I Agud Morell
Assessment & Evaluation in Higher Education 44 (1), 124-138, 2019
1492019
Participación Infantil y construcción de la ciudadanía.
AM Novella, A Llena, E Noguera, M Gómez, T Morata, J Trilla, ...
Graó, 2014
972014
El concepto de ciudadanía construido por jóvenes que vivieron experiencias de participación infantil
AMN Càmara, IA Morell, AL Berñe, JT Bernet
Bordón: Revista de pedagogía 65 (3), 93-108, 2013
802013
Factores que intervienen en la inserción laboral de los titulados en Educación en tiempos de crisis: un estudio sobre Cataluña
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Calí
Revista de Educación, 141-158, 2016
552016
Explorando momentos clave para el empoderamiento de jóvenes a partir de sus relatos
A Llena-Berñe, I Agud-Morell, SP de la Torre, C Vila-Mumbrú
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 81-94, 2017
392017
After-School activities and leisure education.
J Trilla, A Ayuste, I Agud
Handbook of child well-being. Theories, methods and policies in global …, 2014
242014
Based Learning in Initial Teacher Education in Catalonia.
I Agud, G Ion
Center for Educational Policy Studies Journal 9 (2), 99-118, 2019
232019
Conditions for effective children’s participation, according to children’s voices
I Agud, A Novella, A Llena
Revista de cercetare si interventie sociala 46, 9-21, 2014
222014
LOS CONSEJOS INFANTILES Y EL DISEÑO DE ESPACIOS PÚBLICOS. UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
I Agud, AMN Cámara
Bordón. Revista de Pedagogía 68 (1), 83-98, 2016
212016
Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en su proceso de empoderamiento. Una aproximación cuantitativa
I Agud-Morell, A Ciraso-Calí, P Pineda-Herrero, P Soler-Masó
Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 51-66, 2017
152017
In their own words: Elements of Youth Empowerment in Spain
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Calí, P Soler-Masó
Journal of social service research 44 (5), 601-613, 2018
122018
Participació infantil i educació. Escola, lleure i Consells d’Infants
I Agud
Recuperado de Tesis Doctorales en Red: http://hdl. handle. net/10803/277542, 2014
92014
Exploring key moments of empowerment of young people through their own life stories
A Llena-Berñe, I Agud-Morell, SP De La Torre, CV Mumbrú
Pedagogia Social, 77-89, 2017
82017
Perspectiva de gènere en l’educació: Marc conceptual
I Agud, M Amat, M Bertran, A Caravaca, C Chamorro, J Empain, C Flores, ...
Universitat Autònoma de Barcelona, 2020
72020
Cifre-Mas. 2014
A Novella, A Llena, E Noguera, M Gómez, T Morata, J Trilla, I Agud
Participación infantil y construcción de la ciudadanía. España: Grao, 2014
62014
La construcción de la ciudadanía.
A Novella, I Agud, A Llena, J Trilla
Participación infantil y construcción de la ciudadanía., 29-44, 2014
6*2014
The concept of citizenship constructed by youths who experienced childhood participation
AM Novella, I Agud, A Llena, J Trilla
Bordon 65 (3), 93-108, 2013
62013
Impulsar la participación infantil: los consejos de infancia y adolescencia
IA Morell, JA Carrillo, AA González, SC Vilaseca, AC Pomés, MC Ventura, ...
Graó, 2019
52019
Factors intervening in the entrance into labour market of graduates in educational sciences during crisis. A study in Catalonia
P Pineda-Herrero, I Agud-Morell, A Ciraso-Cali
Revista de Educación, 141-168, 2016
52016
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Prace 1–20