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Rodrigo Sychocki da Silva (ORCID: 0000-0002-7406-2517)
Rodrigo Sychocki da Silva (ORCID: 0000-0002-7406-2517)
Instituto de Matemática (UFRGS)
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Sitert av
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År
El papel de la fase de observación de la implementación en la metodología estudio de clases
A Breda, V Hummes, RS Silva, A Sánchez
Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 263-288, 2021
332021
Funções quadráticas e tecnologías móveis: ações cooperativas em um experimento no ensino médio
RS da Silva, S dos Reis Pinto
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc …, 2019
152019
Modelagem matemática e tecnologias digitais: uma aprendizagem baseada na ação Math modeling and digital technologies: a learning based in action
RS da Silva, DAC Barone, MV de Azevedo Basso
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em …, 2016
132016
Concepção e descrição de situações olímpicas com auxílio do GeoGebra
CCN Oliveira, FRV Alves, RS Silva
Thema: revista científica do Centro Federal de Educação Tecnológica de …, 2017
92017
The role of the teaching and observation phases in the lesson study methodology
A Breda, V Hummes, RS Silva, A Sánchez
Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 263-288, 2021
82021
O Estudo de Aula no contexto da formação de professores na Educação Popular: uma análise a partir dos Critérios de Idoneidade Didática
T Franzen
72022
Cadeias de Markov e modelagem matemática: da abstração pseudo-empírica à abstração refletida com uso de objetos virtuais
RS Silva
72015
O uso do Geogebra como ferramenta para a construção de conceitos matemáticos: um primeiro estudo envolvendo Cadeias de Markov
RS da Silva, DAC Barone, MV de Azevedo Basso
RENOTE 12 (1), 2014
72014
O uso de problemas no ensino e aprendizagem de funções exponenciais e logarítmicas na Escola Básica
RS Silva
72012
Ensino de funções quadráticas com o GEOGEBRA Graphing Calculator na escola básica: um olhar para a cooperação entre os estudantes
SR Pinto
62018
Modelagem Matemática e TICs: possibilidades para uma abordagem interdisciplinar de conceitos através da tecnologia informática
RS SILVA, DAC Barone, MVA BASSO
IX CLIOA, 1-12, 2015
62015
Um relato reflexivo sobre engajamento estudantil e os desafios da prática durante o ensino remoto em 2020
BS Souza, RS Silva
Pandemia e Educação Matemática: relatos e reflexões sobre práticas nas aulas …, 2021
52021
Educação financeira na escola básica: um experimento com modelagem matemática
RS Silva, MA Reinheimer
Revista Educar Mais. Pelotas, RS, Programa de Pós-Graduação em Ciências e …, 2019
52019
Cadeias de Markov e tecnologias digitais: reflexões sobre a construção de conhecimentos dos discentes em licenciatura em Matemática
RS Silva, DAC Barone, MVA Basso
Ciência & Educação (Bauru) 24 (3), 695-713, 2018
52018
Ações desenvolvidas na REMAT: Revista Eletrônica da Matemática com vistas à acessibilidade digital
LHR Silva, GSL Andreis, HL Fuchs, K Arcaro, RS Silva
Ciência da informação em revista. Maceió. Vol. 5, nesp.(fev. 2018), p. 77-85, 2017
52017
História da matemática & tecnologias da informação e comunicação: uma experiência semipresencial cooperativa na formação de professores
RS Silva
# Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia 2 (2), 2013
5*2013
A construção de conceitos da geometria plana com o uso de materiais concretos e digitais: uma experiência com Tangram The construction of plane geometry concepts using concrete …
RS da Silva, DCV Lopes
Revista Eletrônica de Educação Matemática 8 (1), 179-198, 2013
52013
Geogebra 3D e quadro interativo: uma possibilidade para o ensino de geometria espacial no ensino médio
N Dal Zotto, GMZ Machado, KB de Mello, RS da Silva
52013
Lesson study e idoneidad didáctica en la reflexión sobre la práctica del profesor de matemáticas
VB Hummes, A Breda, VF Moll, RS Silva
Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática (1.: 2021 …, 2022
42022
Experimentos físicos na aula de matemática: reflexões sobre um Ateliê de Matemática no Ensino Fundamental
RS Silva, LA Campos
Revista Educar Mais. Pelotas: Programa de Pós-Graduação em Ciências e …, 2020
42020
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Artikler 1–20