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Marili M. S. Vieira
Marili M. S. Vieira
Professora do Programa de Educação, Arte e História da Cultura do Centro de Educação, Filosofia e
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Tittel
Sitert av
Sitert av
År
Aprendizagem do Adulto Professor
Loyola, 2006
271*2006
O Coordenador Pedagógico e as Questões dos Saberes
MDA Andre, MMS Vieira
O Coordenador Pedagógico e questões da contemporaneidade, 11-24, 2006
70*2006
Identidade Profissional de professores: um referencial para pesquisa
C Cunha, Delcimar, Alves, V Cunha, B Gatti, L Lima, M Hobold, C Igari, ...
Educação e Linguagem 15 (UMESP), 269 -283, 2007
50*2007
School Culture and Innovation: Does the Post-Pandemic World COVID-19 Invite to Transition or to Rupture?
MM da Silva Vieira, SM Barbosa
European Journal of Social Science Education and Research 7 (2), 23-34, 2020
242020
Movimentos identitários de professores: representações do trabalho docente
VMNS PLACCO, V Trevisan de Souza, LAM Orsolon, MA Silvestre, ...
JORNADA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, 7. CONFERÊNCIA …, 2011
242011
Peer instruction: continuing teacher education in higher education
MM da Silva Vieira, BGA Neto
Procedia-Social and Behavioral Sciences 217, 249-256, 2016
192016
O coordenador pedagógico e os sentimentos envolvidos no cotidiano
M Vieira
O Coordenador Pedagógico e o Cotidiano da Escola, 83-92, 2012
12*2012
A dimensão da espiritualidade no processo de constituição identitária do professor
M Vieira, VMNS Placco
Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade 20 (35), 19-30, 2011
82011
Tornar-se professor em uma escola confessional: um estudo sobre a constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade. 2009. 267 f
MMS VIEIRA
Tese (Doutorado em Educação)-Programa de Pós-Graduação em Educação …, 2009
82009
Meaningful learning and effectiveness in virtual learning spaces
ALS Lopes, MMS Vieira
European Journal of Education 6 (1), 101-113, 2023
72023
Mudança e Sentimento: o coordenador pedagógico e os sentimentos dos professores
M Vieira
Pontifícia Universidade Católica de Sao Paulo, 2002
72002
Digital Culture and Learning in Higher Education After COVID19: A Collaborative Approach in a Virtual Environment
LA de Souza Lopes, MMS VIEIRA
European Journal of Education 3 (2), 17-33, 2020
62020
Tornar-se professor em uma escola confessional: um estudo sobre a constituição identitária sob a perspectiva da espiritualidade
MMS VIEIRA
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009
6*2009
da Silva. O coordenador pedagógico e os sentimentos envolvidos no cotidiano
MM VIEIRA
O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola 2, 2003
52003
Coordenação Pedagógica:: Formação de Professores e a Gestão dos Sentimentos em Processos de Inovação
M Vieira
Editora Appris, 2020
4*2020
Programa de Formação Permanente de Professores de Engenharia: um olhar sobre os resultados das avaliações docentes institucionais
ALS Lopes, MMS Vieira, LF Miranda
Possibilidades e enfoques para o Ensino das Engenharias. 1ed. Ponta Grossa …, 2019
42019
Espiritualidade e Identidade Profissional do Professor: Um projeto de pesquisa, 2011
MMS VIEIRA, VMNS PLACCO
42013
O coordenador pedagógico e a questão dos saberes docentes
MDA ANDRÉ, MMS VIEIRA
O coordenador pedagógico e questões da contemporaneidade. São Paulo: Loyola, 2009
42009
Cultura digital e aprendizagem colaborativa:: estratégias virtuais pós-Covid 19
AL de Souza Lopes, MM da Silva Vieira
Comunicação & Educação 25 (1), 200-214, 2020
32020
Projeto pré-cálculo: reforço matemático para os cursos de engenharia em trilhas de aprendizagem do ensino híbrido
UC de Moraes, VLA Azevedo, MM da Silva Vieira, CAAP Abar
Brazilian Applied Science Review 3 (1), 269-281, 2019
32019
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Artikler 1–20