| Távolléti oktatást támogató módszertani segédanyag az ELTE PPK oktatói számára EO Bereczki, L Horváth, O Kálmán, K Káplár-Kodácsy, H Misley, ... Budapest: ELTE-PPK, 2020 | 35 | 2020 |
| Online assessment and game-based development of inductive reasoning A Pásztor, A Magyar, A Pásztor-Kovács, A Rausch Journal of Intelligence 10 (3), 59, 2022 | 9 | 2022 |
| A pedagógus-diák közötti kötődés jellemzése egy hazai vizsgálat tükrében L Szabó, A Rausch, A Zsolnai Iskolakultúra 29 (2-3), 22-38, 2019 | 9 | 2019 |
| Exploring the Possibilities of Online Assessment of Early Numeracy in Kindergarten A Rausch, A Pásztor Kaur, B., Ho, W.K., Toh, T.L., & Choy, B.H. (Eds.). Proceedings of the 41st …, 2017 | 9 | 2017 |
| A Covid-19 járványhelyzet hatása a tanárképzés digitalizációs folyamatára A Rausch, H Misley Iskolakultúra 31 (6), 62-71, 2021 | 8 | 2021 |
| A matematikai nevelés kutatásának aktuális irányzatai C Csíkos, A Pásztor, A Rausch, J Szabóné Szitányi Magyar Tudomány 181 (1), 24-33, 2020 | 6 | 2020 |
| Towards entertaining and efficient educational games A Lőrincz, G Molnár, AJ László, Z Tősér, A Rausch, JF Cohn, B Csapó Neural Information Processing Systems Foundation, 2013 | 6 | 2013 |
| Mobil eszközök az óvodában: A digitális technológiával támogatott értékelés és fejlesztés lehetőségei A Rausch, A Pásztor NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, 5-17, 2021 | 5 | 2021 |
| A klímaváltozás oktatása nemzetközi kutatások alapján: elméleti megközelítések, hatékony módszerek és tanulási eredmények B Jáger, A Rausch Iskolakultúra 31 (3), 75-92, 2021 | 5 | 2021 |
| Korai számolási készségek online mérése első évfolyamos tanulók körében A Rausch SZTE BTK Neveléstudományi Intézet; MTA Pedagógiai Bizottság, 2017 | 5 | 2017 |
| PME: Szeged C Csíkos, A Rausch, J Szitányi Hungary 2, 35-42, 2016 | 5 | 2016 |
| A Tanári Felelősség Kérdőív és a Tanári Hatékonyság Kérdőív működése pedagógusok és pedagógusjelöltek körében JB Fejes, T Mezei, T Vígh, B Szenczi, A Rausch Iskolakultúra 32 (5), 3-26, 2022 | 4 | 2022 |
| Digitális eszközhasználati szokások vizsgálata bölcsődés gyermekek és családjaik körében–Szülők kikérdezése a pandémia idején P Farkas, LA Schreindorfer, G Szabó, G Varga, A Rausch Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat 9 (2), 354-377, 2021 | 4 | 2021 |
| Mathematical learning and its difficulties in Eastern European countries C Csíkos, S András, A Rausch, A Shvarts International Handbook of Mathematical Learning Difficulties: From the …, 2019 | 4 | 2019 |
| Online Assessment of Early Numeracy at School Entry A Rausch Csíkos C., Rausch, A. Szityányi, J. (Eds.). Proceedings of 40th Conference …, 2016 | 4 | 2016 |
| Konferencia a PISA 2012 mérés eredményeiről és azok értékeléséről T Török, A Rausch Iskolakultúra 25 (5-6), 200-207, 2015 | 3 | 2015 |
| Korai numerikus készségek online mérése A Rausch szte, 2018 | 2 | 2018 |
| Mire gondolnak a magyar tanulók a célstruktúrák-kérdőív Likert-skálás állításainak értékelésekor? JB Fejes, A Rausch, T Török Magyar Pedagógia 115 (3), 183-213, 2015 | 2 | 2015 |
| TRAINING EARLY MATHEMATICAL SKILLS: THE HUNGARIAN ADAPTATION OF MINA AND THE MOLE A Rausch, DG Debreczeni, DF Szabó CEA 2014–12th Conference on Educational Assessment. Program–Abstracts, 92, 2014 | 2 | 2014 |
| Beszámoló a X. Pedagógiai Értékelési Konferenciáról A Rausch, G Kovács Iskolakultúra 23 (1), 99-106, 2013 | 2 | 2013 |
Attila Pásztorassociate professor, Institute of Education, University of SzegedVerifisert e-postadresse på edu.u-szeged.hu