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Diferenciação pedagógica: um desafio a enfrentar L Santos Noesis 79 (79), 52-57, 2009 | 219 | 2009 |
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A articulação entre a avaliação somativa e a formativa, na prática pedagógica: uma impossibilidade ou um desafio? L Santos Ensaio: avaliação e políticas públicas em Educação 24, 637-669, 2016 | 161 | 2016 |
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A comunicação nas práticas de jovens professores de Matemática JP Ponte, A Guerreiro, H Cunha, J Duarte, MH Martinho, C Martins, ... Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd), 2007 | 147 | 2007 |
Avaliar competências: uma tarefa impossível L Santos Educação e Matemática 74, 16-21, 2003 | 139 | 2003 |
Written comments as a form of feedback I Bruno, L Santos Studies in Educational Evaluation 36 (3), 111-120, 2010 | 133 | 2010 |
Práticas lectivas num contexto de reforma curricular JP Ponte, L Santos Quadrante, 3-33, 1998 | 131 | 1998 |
Developing mathematics written communication through expository writing supported by assessment strategies L Santos, S Semana Educational studies in mathematics 88, 65-87, 2015 | 120 | 2015 |
A Matemática na formação inicial de professores C Albuquerque, E Veloso, I Rocha, L Santos, L Serrazina, S Nápoles Lisboa: APM e SPCE 2003, 2006 | 102 | 2006 |
Ensino de conteúdos escolares: A avaliação como fator estruturante L Santos, J Pinto O ensino na escola de hoje: teoria, investigação e aplicação, 503-539, 2018 | 99 | 2018 |
Aprendizagens essenciais de matemática para o ensino básico AP Canavarro, C Mestre, D Gomes, E Santos, L Santos, L Brunheira, ... Ministério da Educação, 2021 | 95 | 2021 |
Actin-binding protein regulation by microRNAs as a novel microbial strategy to modulate phagocytosis by host cells: the case of N-Wasp and miR-142-3p P Bettencourt, S Marion, D Pires, LF Santos, C Lastrucci, N Carmo, ... Frontiers in cellular and infection microbiology 3, 19, 2013 | 86 | 2013 |