| Uso combinado del estudio de clases y la idoneidad didáctica para el desarrollo de la reflexión sobre la propia práctica en la formación de profesores de matemáticas VB Hummes, V Font, A Breda Acta Scientiae 21 (1), 64-82, 2019 | 58 | 2019 |
| Combined Use of the Lesson Study and the Criteria of Didactical Suitability for the Development of the Reflection on the own Practice in the Training of Mathematics Teachers VB Hummes, V Font, A Breda Acta Scientiae 21 (1), 64-82, 2019 | 51 | 2019 |
| Theory and Practice of lesson study in mathematics: An international perspective VB Hummes Journal of Research in Mathematics Education 8 (3), 339-340, 2019 | 40 | 2019 |
| El papel de la fase de observación de la implementación en la metodología estudio de clases A Breda, V Hummes, RS Silva, A Sánchez Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 263-288, 2021 | 33 | 2021 |
| Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study VB Hummes, A Breda, MJ Seckel, V Font Praxis & Saber 11 (26), 2020 | 29 | 2020 |
| Critérios de adequação didática implícitos na reflexão de professores quando planejam, implementam e redesenham uma aula em uma experiência de Lesson Study V Hummes, A Breda, V Font Lesson Study na formação inicial e continuada de professores, 53-88, 2022 | 16 | 2022 |
| Improvement of Reflection on Teaching Practice in a Training Course That Integrates the Lesson Study and Criteria of Didactical Suitability. V Hummes, A Breda, V Font, MJ Seckel Journal of Higher Education Theory & Practice 23 (14), 2023 | 15 | 2023 |
| Idoneidad didáctica en la reflexión de profesores: análisis de una experiencia de estudio de clases VB Hummes, A Breda, MJ Seckel Investigación en Educación Matemática XXIII, 393-402, 2019 | 12 | 2019 |
| El desarrollo de la reflexión sobre la práctica en la formación de profesores de matemáticas: una mirada desde el Lesson Study y los criterios de idoneidad didáctica V Hummes, A Breda, V Font Enfoque onto-semiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos …, 2022 | 11 | 2022 |
| Uso combinado del Lesson Study y de los Criterios de Idoneidad Didáctica para el desarrollo de la reflexión sobre la práctica en la formación de profesores de matemáticas VB Hummes Universitat de Barcelona, 2022 | 9 | 2022 |
| The role of the teaching and observation phases in the lesson study methodology A Breda, V Hummes, RS Silva, A Sánchez Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 263-288, 2021 | 8 | 2021 |
| Aprendizagem significativa de equações do primeiro grau: um estudo sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor. 2014. 124 f VB HUMMES Mestrado Profissional em Ensino de Matemática)–Programa de Pós-Graduação em …, 2014 | 7 | 2014 |
| Torre de Hanói virtual e a construção do conceito de Função Exponencial no Ensino Médio A Breda, VB Hummes, VM do Rosário Lima Revista Novas Tecnologias na Educação 11 (1), 2013 | 6 | 2013 |
| Didactical suitability criteria in videos of lesson study V Hummes, A Breda, A SáNCHEZ, V Font Quaderni di Ricerca in Didattica, Palermo 3, 257-268, 2020 | 5 | 2020 |
| Análisis de la reflexión de futuros profesores de matemáticas sobre los errores que cometen en su práctica docente T Sol, A Sánchez, A Breda, V Font, VB Hummes Investigación en Educación Matemática XXV, 549-557, 2022 | 4 | 2022 |
| Lesson study e idoneidad didáctica en la reflexión sobre la práctica del profesor de matemáticas VB Hummes, A Breda, VF Moll, RS Silva Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática (1.: 2021 …, 2022 | 4 | 2022 |
| Advancing teacher reflective competence: Integrating lesson study and didactic suitability criteria in training V Hummes, MJ Seckel Frontiers in Education 9, 1331199, 2024 | 3 | 2024 |
| Argumentación práctica sobre la enseñanza del Teorema de Pitágoras realizada por profesores de matemáticas en un curso de formación V Hummes, T Sol, A Breda Investigación en Educación Matemática XXIV, 343-350, 2021 | 3 | 2021 |
| Concordâncias e complementaridades entre o Lesson Study ea Idoneidade Didática para o desenvolvimento da prática reflexiva na formação de professores VB Hummes, A Breda, V Font Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, Ciudad de México 33 (2 …, 2020 | 3 | 2020 |
| Irrational numbers in the teaching of the Pythagorean theorem: practical argumentation in a Lesson Study and Didactic Suitability training course V Hummes, T Sol, A Sánchez, A Breda, V Font Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics …, 2022 | 2 | 2022 |