| Educational Applications of the ChatGPT AI System: A Systematic Review Research. ZH İpek, AIC Gözüm, S Papadakis, M Kallogiannakis Educational Process: International Journal 12 (3), 26-55, 2023 | 151* | 2023 |
| The effects of multiple intelligence theory based teaching on students’ achievement and retention of knowledge (example of the enzymes subject) SG Yalmanci, AIC Gozum International journal on new trends in education and their implications 4 (3 …, 2013 | 96 | 2013 |
| Fen öğretmeni adaylarına yönelik yenilenebilir enerji kaynakları tutum ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması T Güneş, K Alat, AİC Gözüm Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 3 (2), 269-289, 2013 | 55* | 2013 |
| Digital games pre-schoolers play: parental mediation and examination of educational content AİC Gözüm, A Kandır Education and Information Technologies, 3293-3326, 2021 | 43 | 2021 |
| İlköğretimde işlenen ekoloji konusunun 10. sınıf öğrencilerinin ekosistem ekolojisi konusundaki hazırbulunuşluk düzeyleri üzerindeki etkisinin saptanmasında kelime … H Güneş, AİC Gözüm Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi 2 (3), 252-264, 2013 | 41 | 2013 |
| Okul öncesi çocukların dijital oyun oynama sürelerine göre oyun eğilimi ile konsantrasyon düzeylerinin incelenmesi AİC GÖZÜM, A KANDIR Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 82-100, 2020 | 40 | 2020 |
| Preschool Teachers' STEM Pedagogical Content Knowledge: A Comparative Study of Teachers in Greece and Turkey AIC Gözüm, S Papadakis, M Kalogiannakis Frontiers in Psychology, 7028, 2022 | 34 | 2022 |
| A comparison of Turkish and Greek parental mediation strategies for digital games for children during the COVID-19 pandemic S Papadakis, AİC Gözüm, M Kalogiannakis, A Kandır STEM, Robotics, Mobile Apps in Early Childhood and Primary Education …, 2022 | 30 | 2022 |
| Okul öncesi, sınıf ve fen bilgisi öğretmenlerinin fen bilimleri öz-yeterliklerine göre sosyo-bilimsel tutum ve bilişsel yapılarının belirlenmesi (Kars ili örneği) AİC Gözüm Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015 | 29 | 2015 |
| Prospective pre-school teachers’ technological pedagogical content knowledge self-confidence for science education in the age of COVID-19: A Structural Equational Modelling … AİC Gözüm, Ö Demir International Journal of Curriculum and Instruction 13 (1), 712-742, 2021 | 28* | 2021 |
| Kafkas üniversitesi öğretmen adaylarının çevre sorunlarına ilişkin tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi S Gürbüzoğlu Yalmancı, AİC Gözüm International Online Journal of Educational Sciences 3 (3), 1109-1132, 2011 | 27* | 2011 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının (GDO) Sosyo-Bilimsel Konusuna Yönelik Araştırma Davranışlarının İncelenmesi SG YALMANCI, AİC GÖZÜM Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (1), 499-515, 2016 | 26* | 2016 |
| Developing the teacher self-efficacy scale in the Use of ICT at Home for Pre-school Distance Education during Covid-19 AİC Gözüm, Ş Metin, H Uzun, NH Karaca Technology, Knowledge and Learning 28 (3), 1351-1381, 2023 | 25 | 2023 |
| Relationship between Pre-Schoolers’ self-regulation, language, and early academic skills: The mediating role of self-regulation and moderating role of gender AİC Gözüm, ÖU Aktulun Current Psychology, 4718–4740, 2021 | 24 | 2021 |
| Digital games for STEM in early childhood education: Active co-playing parental mediation and educational content examination AİC Gözüm STEM, robotics, mobile apps in early childhood and primary education …, 2022 | 21 | 2022 |
| Stem, Steam, Computational Thinking and Coding: Evidence-based Research and Practice in Children's Development S Papadakis, M Kalogiannakis, AİC Gözüm Frontiers in Psychology 13, 8126, 2022 | 21 | 2022 |
| Developing a parental mediation scale of digital games for children AİC Gözüm, A Kandır International Journal of Curriculum and Instruction 12 (2), 336-358, 2020 | 18 | 2020 |
| The Study of Whether Receiving A Pre-School Education Is A Predictive Factor in The Attitudes of High School Students Toward The Environment According to Their Environmental … SG YALMANCI, AIC GÖZÜM International Electronic Journal of Environmental Education 9 (1), 18-32, 2018 | 18* | 2018 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerin Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğuna Yönelik Metaforlarının Belirlenmesi AİCG GÖZÜM Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22 (3), 857-876, 2020 | 17 | 2020 |
| Use of Smartphones in Class: Examining the Relationship between M-Learning Readiness, Cyberloafing, Nomophobia and Addiction Variables. AİC Gözüm, R Erkul, N Aksoy International Journal of Progressive Education 16 (6), 94-120, 2020 | 16 | 2020 |
Adalet KandırGazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi / Gazi University Faculty ofgazi.edu.tr의 이메일 확인됨
