| Exploring the relationship between purpose of computer usage and reading skills of Turkish students: evidence from PISA 2006. S Gumus, EH Atalmis Turkish Online Journal Of Educational Technology-TOJET 10 (3), 129-140, 2011 | 76 | 2011 |
| OECD Verilerine Göre Pisa Sinav Sonuçlarinin Değerlendirilmesi İ Döş, EH Atalmış Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (2), 432-450, 2016 | 40 | 2016 |
| Achievement gaps between different school types and regions in Turkey: Have they changed over time S Gumus, EH Atalmis Mevlana International Journal of Education 2 (2), 50-66, 2012 | 39 | 2012 |
| How does private tutoring mediate the effects of socio-economic status on mathematics performance? Evidence from Turkey EH Atalmis, M Yilmaz, A Saatcioglu Policy Futures in Education 14 (8), 1135–1152, 2016 | 29 | 2016 |
| TUBİTAK 4006 projelerine ilişkin yönetici, yürütücü ve öğrenci görüşleri EH Atalmış, A Ataç, G Selçuk Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (3), 1999-2020, 2018 | 28 | 2018 |
| Turkish prospective teachers’ attitudes towards the teaching profession: A meta-analysis study E Atalmış, A Köse Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 9 (4), 393-413, 2018 | 24 | 2018 |
| İdealist öğretmen ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması N Can, N Yıldırım, G Bedir, EH Atalmış Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17 (4), 405-418, 2019 | 20 | 2019 |
| Private tutoring centers and their working conditions A Boran, EH Atalmis, E Sagir Turkish Journal of Education 4 (4), 17-29, 2015 | 19* | 2015 |
| Examination of Science Achievement in the 8th Grade Level in Turkey in Terms of National and International Exams Depending upon Various Variables EH Atalmis, SS Avgin, P Demir, B Yildirim Journal of Education and Practice 7 (10), 152-162, 2016 | 16 | 2016 |
| Development of a preschool teachers’ pedagogical content knowledge scale regarding mathematics H Dağlı, HE Dağlıoğlu, EH Atalmış International Journal of Assessment Tools in Education 6 (4), 617-635, 2019 | 14 | 2019 |
| Türkiye’deki öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları: Bir meta-analiz çalışması EH Atalmış, A Köse Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 9 (4), 393-413, 2018 | 14 | 2018 |
| Analyzing the Mediating Effect of Psychological Resilience on the Relationship between COVID-19 Fear and Happiness. R Yirci, EH Atalmis, E Hasan Educational Process: International Journal 11 (2), 147-166, 2022 | 11 | 2022 |
| Öğretmenlerin eğitime inanma düzeyleri ile işe bağımlılık düzeyleri arasındaki ilişki: Kahramanmaraş ili örneği A Nacar, E Atalmış Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 8 (1), 81-100, 2022 | 10 | 2022 |
| Aday öğretmen yetiştirme sürecinde alınan eğitimlerin öğretmenlik uygulamalarına katkısı: Sorunlar ve çözüm önerileri A Köse, EH Atalmış Turkish Studies 12 (25), 491-512, 2017 | 9 | 2017 |
| Three, four, and none of the above options in multiple-choice items E Atalmış, N Kingston Turkish Journal of Education 6 (4), 143-157, 2017 | 7 | 2017 |
| Öğretmen ve Öğrencilere Göre 4006 TÜBITAK Bilim Fuarları Etkililikleri: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması G SELÇUK, E ATALMIŞ, A Ahmet Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17 (2), 750-774, 2020 | 6 | 2020 |
| Okul Müdürlerinin Paternalist Liderlik Davranışları ile Yaratıcı Liderlik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi İ TAŞDEMİR, E ATALMIŞ Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (1), 84-103, 2021 | 5 | 2021 |
| A statistical comparison of norm-referenced assessment systems used in higher education in Turkey EH ATALMIŞ Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 10 (1), 12-29, 2019 | 5 | 2019 |
| The Impact of Homogeneity of Answer Choices on Item Difficulty and Discrimination EH Atalmis, NM Kingston SAGE Open 8 (1), 2158244018758147, 2018 | 4 | 2018 |
| Examining gender bias in multiple choice item formats violating item-writing guidelines M Kaplan, EH ATALMIS International Online Journal of Educational Sciences 11 (1), 214-229, 2019 | 3 | 2019 |
Abdurrahman BoranKahramanmaraş Sütçüimam ÜniversitesiEmail verificata su ksu.edu.tr