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| Reflexões para a implementação do movimento CTS no contexto educacional brasileiro D Auler, WA Bazzo Ciência & Educação 7 (01), 01-13, 2001 | 660 | 2001 |
| Enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade: pressupostos para o contexto brasileiro D Auler Ciência & ensino 1 (esp), 1-20, 2007 | 570 | 2007 |
| Alfabetização científico-tecnológica: um novo" paradigma"? D Auler Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 5 (01), 68-83, 2003 | 419 | 2003 |
| Interações entre ciência-tecnologia-sociedade no contexto da formação de professores de ciências D Auler Florianópolis, SC, 2002 | 387 | 2002 |
| Ciência-Tecnologia-Sociedade: relações estabelecidas por professores de ciências D Auler, D Delizoicov Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 5 (2), 337-355, 2006 | 346 | 2006 |
| Abordagem temática: natureza dos temas em Freire e no enfoque CTS D Auler, AMT Dalmolin, V dos Santos Fenalti Alexandria: revista de educação em ciência e tecnologia 2 (1), 67-84, 2009 | 226 | 2009 |
| Novos caminhos para a educação CTS: ampliando a participação D Auler CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisas …, 2011 | 200 | 2011 |
| Educação CTS: articulação entre pressupostos do educador Paulo Freire e referenciais ligados ao movimento CTS D Auler, D Delizoicov Seminário Ibérico CTS no ensino das ciências: las relaciones CTS en la …, 2006 | 189 | 2006 |
| Interações entre ciência-tecnologia-sociedade no contexto da formação de professores de ciências. 2002 D Auler Tese (Doutorado em Educação), Centro de Educação, Universidade Federal de …, 2002 | 164 | 2002 |
| CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisa WLP Santos, D Auler Brasília: Editora Universidade de Brasília, 135-160, 2011 | 163 | 2011 |
| Investigação de temas CTS no contexto do pensamento latino-americano D Auler, D Delizoicov Linhas críticas 21 (45), 275-296, 2015 | 152 | 2015 |
| Articulação entre pressupostos do educador Paulo Freire e do movimento CTS: novos caminhos para a educação em ciências D Auler Contexto e educação 22 (77), 167-188, 2007 | 143 | 2007 |
| Configurações curriculares mediante o enfoque CTS: desafios a serem enfrentados na educação de jovens e adultos C Muenchen, D Auler Ciência & Educação (Bauru) 13, 421-434, 2007 | 131 | 2007 |
| A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS CC Roso, D Auler Ciência & Educação (Bauru) 22 (2), 371-389, 2016 | 112 | 2016 |
| Ciência, tecnologia e formação social do espaço: questões sobre a não-neutralidade D Delizoicov, D Auler Alexandria: revista de educação em ciência e tecnologia 4 (2), 247-273, 2011 | 100 | 2011 |
| Movimento ciência-tecnologia-sociedade (CTS): modalidades, problemas e perspectivas em sua implementação no ensino de física D Auler Encontro de pesquisa em ensino de física 6, 268-271, 1998 | 88 | 1998 |
| Cuidado! Um cavalo viciado tende a voltar para o mesmo lugar D Auler Appris Editora e Livraria Eireli-ME, 2018 | 82 | 2018 |
| Não Neutralidade da Ciência-Tecnologia: problematizando silenciamentos em práticas educativas relacionadas a CTS SE Rosa Universidade Federal de Santa Maria, 2014 | 67 | 2014 |
| Práticas educativas CTS: busca de uma participação social para além da avaliação de impactos da Ciência-Tecnologia na Sociedade RA Santos, D Auler Ciência & Educação (Bauru) 25 (2), 485-503, 2019 | 63 | 2019 |
