| Is early ability grouping good for high-achieving students’ psychosocial development? Effects of the transition into academically selective schools. M Becker, M Neumann, J Tetzner, S Böse, H Knoppick, K Maaz, ... Journal of Educational Psychology 106 (2), 555, 2014 | 88 | 2014 |
| Ergebnisbericht im Rahmen des BMBF Forschungsschwerpunkts „Steuerung im Bildungssystem “(SteBis) geförderten Forschungsprojekts „Schulleitungshandeln zwischen erweiterten … S Brauckmann, C Herrmann, KD Hanßen, S Böse, T Holz, T Feldhoff Berlin: DIPF, 2014 | 47 | 2014 |
| Kooperationsbereit oder Innovationsgegner? Schulleiterprofile im Kontext der Implementation von Schulreformen S Böse, M Neumann, M Becker, K Maaz, J Baumert Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21 (6), 1157-1186, 2018 | 33 | 2018 |
| Kapitel 7 Beurteilung der Berliner Schulstrukturreform durch Schulleiterinnen und Schulleiter, Lehrkräfte und Eltern S Böse, M Neumann, M Becker, KMJ Baumert Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure …, 2013 | 23 | 2013 |
| Kapitel 3 Durchführung, Datengrundlage, Erhebungsinstrumente und statistische Methoden M Becker, M Neumann, M Kropf, K Maaz, J Baumert, H Dumont, S Böse, ... Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure …, 2013 | 18 | 2013 |
| Picking up the pieces? Zur Rolle der Schulleitung beim Turnaround–Ansätze und empirische Erkenntnisse S Brauckmann, S Böse Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen, 85-103, 2017 | 15 | 2017 |
| Kapitel 4 Implementation der Berliner Schulstrukturreform J Baumert, M Neumann, S Böse, N Zunker Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen …, 2017 | 14 | 2017 |
| Das Berliner Bonus-Programm zur Förderung von Schulen in schwieriger Lage–Eckpunkte des Programms und erste Ergebnisse der BONUS-Studie S Böse, M Neumann, T Gesswein, K Maaz Beiträge zur Schulentwicklung. Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden …, 2017 | 12 | 2017 |
| BONUS-Studie K Maaz, S Böse, M Neumann Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Bonus-Programms zur …, 2013 | 10 | 2013 |
| Empirische Arbeit: Bereit für Veränderungen? Zum Zusammenhang von Akzeptanz und handlungsbezogener Auseinandersetzung von Schulleiterinnen und Schulleitern in Reformprozessen S Böse, M Neumann, M Becker, K Maaz, J Baumert Psychologie in Erziehung und Unterricht 66 (1), 51-68, 2019 | 8 | 2019 |
| Datengestütztes Schulleitungshandeln zwischen Anspruch und Wirklichkeit–Einsichten und Aussichten S Brauckmann, S Böse Das Lernen von Lehrerinnen und Lehrern, Organisationen und Systemen …, 2018 | 7 | 2018 |
| SUPPORTING SCHOOLS IN CHALLENGING CIRCUMSTANCES IN GERMANY S Böse, M Neumann, T Gesswein, E Lee, S Brauckmann, K Maaz International Perspectives on Leading Low-Performing Schools, 189, 2018 | 6 | 2018 |
| BONUS-Studie S Böse, M Naumann, K Maaz Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Bonus-Programms zur …, 2013 | 6 | 2013 |
| Implementation von Schulreformen: zur Auseinandersetzung von Schulleiterinnen und Schulleitern mit Innovationen im Bildungswesen S Böse Universität Potsdam, 2015 | 5 | 2015 |
| Die Berliner Schulstrukturreform: Zusammenfassung und Ausblick J Baumert, K Maaz, M Neumann, M Becker, H Dumont, S Böse, M Kropf Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure …, 2013 | 2 | 2013 |
| Bereit für Veränderungen? Zum Zusammenhang von Akzeptanz und handlungsbezogener Auseinandersetzung von Schulleiterinnen und Schulleitern in Reformprozessen M Neumann, S Böse, M Becker, K Maaz, J Baumert Psychologie in Erziehung und Unterricht 66 (1), 51-68, 2019 | 1 | 2019 |
| Ready for Change?-On the Relationship Between Principals' Acceptance and Dealing With Reform Processes S Boese, M Neumann, M Becker, K Maaz, J Baumert PSYCHOLOGIE IN ERZIEHUNG UND UNTERRICHT 66 (1), 51-68, 2019 | | 2019 |
| Ready to cooperate or opposed to reform? School leader profiles in the context of implementing comprehensive school reforms S Böse, M Neumann, M Becker, K Maaz, J Baumert Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21, 1157-1186, 2018 | | 2018 |
| Ergebnisbericht im Rahmen des BMBF Forschungsschwerpunkts''Steuerung im Bildungssystem''(SteBis) geförderten Forschungsprojekts''Schulleitungshandeln zwischen erweiterten … S Brauckmann, C Herrmann, KD Hanßen, S Böse, T Holz, T Feldhoff Berlin: BMBF. URL: http://www. dipf. de/de/forschung/projekte/pdf/steubis …, 2014 | | 2014 |
| Development? Effects of the transition into academically selective schools M Becker, M Neumann, J Tetzner, S Böse, H Knoppick, K Maaz, ... | | 2014 |