| Atividades investigativas no ensino de ciências: aspectos históricos e diferentes abordagens AF Zômpero, CE Laburú Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 13 (3), 67-80, 2011 | 602 | 2011 |
| Pluralismo metodológico no ensino de ciências CE Laburú, SM Arruda, R Nardi Ciência & Educação 9 (02), 247-260, 2003 | 367 | 2003 |
| Considerações sobre a função do experimento no ensino de ciências SM Arruda, CE Labarú Ciência & Educação 3, 14-24, 1996 | 227 | 1996 |
| Fundamentos para um experimento cativante CE Laburú Caderno Brasileiro de Ensino de Física 23 (3), 383-405, 2006 | 176 | 2006 |
| Laboratorio didáctico deficiencias: caminos de investigación E Barolli, CE Laburú, VM Guridi Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 9 (1), 88-110, 2010 | 125 | 2010 |
| Seleção de experimentos de física no ensino médio: uma investigação a partir da fala de professores CE Laburú Investigações em Ensino de ciências 10 (2), 161-178, 2005 | 99 | 2005 |
| A relação com o saber profissional do professor de física e o fracasso da implementação de atividades experimentais no ensino médio CE Laburú, MA Barros, BG Kanbach Investigações em Ensino de Ciências 12 (3), 305-320, 2007 | 81 | 2007 |
| Atividades investigativas para as aulas de ciências: um diálogo com a teoria da aprendizagem significativa AF ZOMPERO, CE LABURÚ Curitiba: Appris 2007, 2016 | 74 | 2016 |
| Multimodos e múltiplas representações: fundamentos e perspectivas semióticas para a aprendizagem de conceitos científicos CE Laburú, OHM da Silva Investigações em Ensino de Ciências 16 (1), 7-33, 2011 | 73 | 2011 |
| Las actividades de investigación en la enseñanza de ciencias en la perspectiva de la teoría del Aprendizaje Significativo AF Zompero, CE Laburú Revista electrónica de investigación en educación en ciencias 5 (2), 12-19, 2010 | 69 | 2010 |
| A Lakatosian framework to analyze situations of cognitive conflict and controversy in students' understanding of heat energy and temperature CE Laburú, M Niaz Journal of Science Education and Technology 11, 211-219, 2002 | 69 | 2002 |
| Multimodos e múltiplas representações, aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica CE Laburú, MA Barros, OHM Silva Ciência & Educação 17 (02), 469-487, 2011 | 61 | 2011 |
| Pressupostos epistemológicos para a pesquisa em ensino de ciências AMP Carvalho, RS de Castro, CE Laburu, EF Mortimer Cadernos de Pesquisa, 85-89, 1992 | 59 | 1992 |
| Constructivism: Defense or a Continual Critical Appraisal A Response to Gil-Pérez et al. M Niaz, F Abd-El-Khalick, A Benarroch, L Cardellini, CE Laburú, N Marín, ... Science & Education 12, 787-797, 2003 | 57 | 2003 |
| Laboratório didático de física a partir de uma perspectiva kuhniana SM ARRUDA, MR SILVA, CE LABURÚ Investigações em Ensino de Ciências 6 (1), 97-106, 2001 | 56 | 2001 |
| Implementação de atividades investigativas na disciplina de ciências em escola pública: uma experiência didática A de Freitas Zômpero, CE Laburú FICHA CATALOGRÁFICA, 120, 2012 | 52 | 2012 |
| Uma análise das relações do saber profissional do professor do ensino médio com a atividade experimental no ensino de química WNC SALVADEGO, CE LABURÚ Química Nova na escola 31 (3), 216-223, 2009 | 49 | 2009 |
| O laboratório didático a partir da perspectiva da multimodalidade representacional CE Laburú, OHM Silva Ciência & Educação (Bauru) 17, 721-734, 2011 | 46 | 2011 |
| La crítica en la enseñanza de las ciencias: constructivismo y contradicción CE Laburu Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 1996 | 46 | 1996 |
| Problemas abertos e seus problemas no laboratório de física: uma alternativa dialética que passa pelo discursivo multivocal e univocal CE Laburú Investigações em Ensino de Ciências 8 (3), 231-256, 2003 | 45 | 2003 |
