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URTZA GARAY RUIZ
URTZA GARAY RUIZ
UPV/EHU, Decana de la Facultad de Educación de Bilbao
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Anno
Self-perception of the digital competence of educators during the COVID-19 pandemic: A cross-analysis of different educational stages
J Portillo, U Garay, E Tejada, N Bilbao
Sustainability 12 (23), 10128, 2020
3162020
Enseñar y aprender en entornos m-learning
CM Castaño Garrido, J Cabero Almenara, I Maiz Olazabalaga, ...
Enseñar y aprender en entornos m-learning, 2013
2182013
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo= Design, Motivation and Performance in a Cooperative MOOC Course
C Castaño, I Maiz, U Garay
Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación …, 2015
198*2015
Problemática de estudio e investigación de la adicción a las redes sociales online en jóvenes y adolescentes
R Valencia Ortiz, J Cabero Almenara, U Garay Ruiz, B Fernández Robles
Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 18, 99-125., 2021
862021
Percepciones del alumnado hacia el aprendizaje mediante objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada
UG Ruiz, ET Garitano, CMC Garrido
Edmetic 6 (1), 145-164, 2017
702017
Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC
CC Garrido, IM Olazabalaga, UG Ruiz
RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 18 (2), 197-221, 2015
642015
Valoración de objetos educativos enriquecidos con realidad aumentada: una experiencia con alumnado de máster universitario
U Garay Ruiz, E Tejada Garitano, I Maiz Olazabalaga
Pixel-Bit, 2017
562017
Rendimiento y satisfacción de estudiantes universitarios en una comunidad en línea de prácticas
U Garay Ruiz, E Tejada Garitano, A Romero-Andonegi
Revista mexicana de investigación educativa 22 (75), 1239-1256, 2017
532017
Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado
R Valencia Ortiz, J Cabero Almenara, U Garay Ruiz
Campus Virtuales, 9 (1), 29-39., 2020
522020
Redes sociales y aprendizaje cooperativo en un MOOC
CM Castaño Garrido, I Maiz Olazabalaga, U Garay Ruiz
Revista complutense de educación, 2015
49*2015
De la revolución del software a la del hardware en educación superior
C Castaño-Garrido, U Garay-Ruiz, S Themistokleous
RIED-Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia 21 (1), 135-153, 2018
442018
Implementation of Social Strategies in Language Learning by Means of Moodle.
A Etxebarria, U Garay, A Romero
Journal of Language Teaching & Research 3 (2), 2012
432012
El empleo de herramientas de la Web 2.0 para el desarrollo de estrategias cognitivas: un estudio comparativo.
U Garay, C Luján, A Etxebarria
Universidad de Granada, 2013
402013
Teachers’ attitudes towards inclusive education at Greek secondary education schools
M Mouchritsa, A Romero, U Garay, S Kazanopoulos
Education Sciences 12 (6), 404, 2022
362022
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo
C Castaño Garrido, I Maiz Olazabalaga, U Garay Ruiz
Universidad de Huelva, 2015
352015
Adicción a las redes sociales en estudiantes mexicanos: percepciones de discentes y docentes
RV Ortiz, JC Almenara, UG Ruiz
Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 103-122, 2021
332021
Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria
CC Garrido, UG Inmaculada Maiz
Revista española de pedagogía 75 (266), 4, 2023
302023
Aprendizaje colaborativo a través de redes sociales en contextos universitarios
AR Andonegui, UG Ruiz
EDUTEC, Revista electrónica de Tecnología Educativa, 62-72 (a373), 2017
282017
Modalidad de estudio, presencial o en línea, y la adicción a las redes sociales virtuales.
R Valencia-Ortiz, J Cabero-Almenara, U Garay
Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 1-16, 2020
222020
Percepciones de estudiantes y docentes del uso que los estudiantes hacen de Internet y su relación con la modalidad de estudio
R Valencia-Ortiz, U Garay, J Cabero-Almenara
Revista de Educación a Distancia (red) 20 (62), 2020
222020
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Articoli 1–20