Promoting critical thinking in an online, project-based course C Cortázar, M Nussbaum, J Harcha, D Alvares, F López, J Goñi, ... Computers in Human Behavior 119, 106705, 2021 | 132 | 2021 |
Factores Correlacionados con las Trayectorias Laborales de Docentes en Chile, con Especial Énfasis en sus Atributos Académicos. V Cabezas | 84 | 2011 |
Taking critical thinking, creativity and grit online M Nussbaum, C Barahona, F Rodriguez, V Guentulle, F Lopez, ... Educational Technology Research and Development 69, 201-206, 2021 | 83 | 2021 |
Valoración social del profesor en Chile:¿ cómo atraer a alumnos talentosos a estudiar pedagogía? V Cabezas Gazaga, F Claro Huneeus Centro de Políticas Públicas UC, 2011 | 76 | 2011 |
Effects of short-term tutoring on cognitive and non-cognitive skills: Evidence from a randomized evaluation in Chile V Cabezas, JI Cuesta, FA Gallego J-PAL Working Paper, 2011 | 67 | 2011 |
Organización del tiempo docente y su relació n con la satisfacción laboral: Evidencia para el caso chileno V Cabezas, MP Medeiros, D Inostroza, C Gómez, V Loyola Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas …, 2017 | 53 | 2017 |
First job and the unequal distribution of primary school teachers: Evidence for the case of Chile V Cabezas, R Paredes, F Bogolasky, R Rivero, M Zarhi Teaching and Teacher Education 64, 66-78, 2017 | 47 | 2017 |
Desafíos y tensiones entre las nuevas políticas educativas y los programas de formación inicial de profesores en Chile V Cabezas Gazaga Centro de Políticas Públicas UC, 2019 | 41 | 2019 |
Bienestar docente durante la pandemia de covid-19 en Chile: Demandas y recursos para afrontar la angustia psicológica V Cabezas, M Narea, D Torres Irribarra, M Icaza, G Escalona, A Reyes Psykhe (Santiago) 31 (1), 1-24, 2022 | 35 | 2022 |
Comunidades de Aprendizaje Profesional Docente en Chile: Dimensiones y fases de desarrollo V Cabezas, C Gómez, V Orrego, MP Medeiros, P Palacios, A Nogueira, ... Estudios pedagógicos (Valdivia) 47 (3), 141-165, 2021 | 30 | 2021 |
Los Determinantes del Primer Trabajo para Profesores de Educación Básica en la Región Metropolitana. R Paredes | 27 | 2013 |
Gender peer effects in school: Does the gender of school peers affect student achievement? V Cabezas Columbia University, 2010 | 21 | 2010 |
Los desafíos pendientes en la ejecución de la nueva política docente:¿ es suficiente con la ley V Cabezas, H Hochschild, MP Medeiros De la reforma a la transformación: capacidades, innovaciones y regulación de …, 2019 | 14 | 2019 |
Uso del tiempo no lectivo. Desafíos para políticas públicas y comunidades educativas V Cabezas, C Gómez, D Inostroza, V Loyola, M Medeiros, P Palacios Centro de Políticas Públicas y Elige Educar. https://politicaspublicas. uc …, 2016 | 11 | 2016 |
Does Short-term School Tutoring Have Medium-term Effects?: Experimental Evidence from Chile V Cabezas, JI Cuesta, FA Gallego Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021 | 9 | 2021 |
Los determinantes del primer trabajo para profesores de Educación Básica en la Región Metropolitana. FONIDE F611105. MINEDUC R Paredes, F Bogolasky, V Cabezas, R Rivero, M Zahri | 7 | 2013 |
Professional Learning Communities in Chile: Dimensions and Development Stages V Cabezas, C Gómez, V Orrego, M Medeiros, P Palacios, A Nogueira, ... Estudios pedagógicos (Valdivia) 47 (3), 141-165, 2021 | 6 | 2021 |
Teacher’s time organization and its relationship to job satisfaction: Chilean case evidence V Cabezas, MP Medeiros, D Inostroza, C Gómez, V Loyola Education Policy Analysis Archives 25 (64), 1-33, 2017 | 5 | 2017 |
Nueva Política Nacional Docente: propuestas para aprovechar una oportunidad V Cabezas, I Irarrázaval APUNTES LEGISLATIVOS, Centro de Políticas Públicas UC, 2015 | 5 | 2015 |
El futuro de la Formación Inicial Docente en Chile: propuesta de un sistema de indicadores para monitorear su calidad (CEPPE Policy Briefs, N 25). Santiago: Centro UC de … A Carrasco, V Cabezas, I Hilliger, B Díaz, C Figueroa Santiago: Centro UC de Estudios de Políticas y Prác ticas en Educación, 2020 | 4 | 2020 |