| La dansa catalana en l'ensenyament prímari MAP i Subirà, JS i Vilamitjana Departament de Cultura, 1998 | 7 | 1998 |
| Género, música y coeducación en contextos educativos SS Campo, MAP i Subirà Aula De Encuentro 23 (1), 262-280, 2021 | 6 | 2021 |
| La canción tradicional catalana en la enseñanza primaria MAP i Subirà Eufonía: Didáctica de la música, 107-117, 2007 | 5 | 2007 |
| Requetetxec: descobrim els instruments i grups instrumentals dels Països Catalans JMM i Puentes, MAP i Subirà Generalitat de Catalunya, Departament de Cultura, Centre de Promoció de la …, 2011 | 4 | 2011 |
| L'avaluació a l'àrea de música MAP i Subirà DINSIC Publicacions Musical, 2006 | 4 | 2006 |
| Personalidad adolescente y gestión del tiempo en educación artística. Una investigación aplicada C Calderón Garrido, J Gustems Carnicer, D Calderón, A Faure Carvallo, ... Artseduca, 2020, vol. 26, p. 158-167, 2020 | 3 | 2020 |
| Les dones al món de la cobla MAP i Subirà Canemàs: revista de pensament associatiu, 48-71, 2014 | 3 | 2014 |
| Patrimonio popular en Cataluña frente a producción musical: un reto para la educación de los adolescentes A Faure-Carvallo, MAP i Subira, J Gustems-Carnicer, CM Piñol Epistemus. Journal of Music, Cognition & Culture Research 9 (1), 2021 | 2 | 2021 |
| La construcció de la identitat personal i social per mitjà de la música/La construction de l'identité personnelle et sociale à travers de la musique MAP i Subirà Temps d'Educació, 131-144, 2016 | 2 | 2016 |
| L’ensenyament de la música tradicional i popular: una proposta multidisciplinària per al seu estudi MAP i Subirà, JG Carnicer, CC Garrido Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport 33 (1), 69-78, 2015 | 2 | 2015 |
| La enseñanza y el aprendizaje de la música tradicional y popular en Cataluña: el caso del AMTP, CAT y los grupos de Castellers y Gigantes MAP i Subirà ACTAS DEL CONGRESO, 405, 2014 | 2 | 2014 |
| Gestionar el tiempo en el aprendizaje y la enseñanza de la música EE Misol, MAP i Subirà, MP Pujadas, EA Leita, O Brugarolas Gestión del tiempo en Educación Superior. Prácticas de eficiencia y …, 2020 | 1 | 2020 |
| L'Ensenyament i l'Aprenentatge de la Música Tradicional i Popular a Catalunya: una anàlisi Pedagògica i Psicosocial MA Pujol i Subirà Universitat de Barcelona, 2017 | 1 | 2017 |
| Modelos de interpretación de canción tradicional catalana empleados por maestros especialistas de música en la escuela primaria MAP i Subirà Eufonía: Didáctica de la música, 84-103, 2009 | 1 | 2009 |
| La evaluación de los procedimientos MAP i Subirà Evaluación como ayuda al aprendizaje, 129-136, 2000 | 1 | 2000 |
| La música y los instrumentos tradicionales y populares en Cataluña:¿ qué, cómo y dónde se enseña y se aprende en la actualidad? MAP i Subirà Musicología en transición, 885-908, 2022 | | 2022 |
| La enseñanza y el aprendizaje de la música tradicional y popular en Cataluña: un análisis pedagógico y psicosocial MAP i Subirà Musicología en transición, 1537-1539, 2022 | | 2022 |
| Motivación intrínseca y técnica del instrumento:: dúo musical MAP i Subirà Eufonía: Didáctica de la música, 1002-1003, 2022 | | 2022 |
| Música, acción escénica y feedback: aprendizaje entre iguales MAP i Subirà Eufonía: Didáctica de la música, 70-71, 2022 | | 2022 |
| TRANSFORMACIÓ DE LES ACTIVITATS D’APRENENTATGE I D’AVALUACIÓ DE LA MÚSICA I LA SEVA DIDÀCTICA PER GARANTIR LA VIVÈNCIA SENSORIAL I LA COMUNICACIÓ EN UN MODEL DE DOCÈNCIA VIRTUAL MAP i Subirà Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2021 | | 2021 |
Josep Gustems CarnicerUniversitat de BarcelonaEmail verificata su ub.edu
