| Conceptual change achieved through a new teaching program on acids and bases G Demircioglu, A Ayas, H Demircioglu Chemistry Education Research and Practice 6 (1), 36-51, 2005 | 343 | 2005 |
| The effects of conceptual change texts accompanied with animations on overcoming 11th grade students’ alternative conceptions of chemical bonding H Özmen, H Demircioğlu, G Demircioğlu Computers & Education 52 (3), 681-695, 2009 | 211 | 2009 |
| Investigating the effectiveness of storylines embedded within a context-based approach: the case for the Periodic Table H Demircioğlu, G Demircioğlu, M Çalik Chemistry Education Research and Practice 10 (3), 241-249, 2009 | 152 | 2009 |
| Hikayeler ve kimya öğretimi H Demircioğlu, G Demircioğlu, A Ayas Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 30 (30), 110-119, 2006 | 151 | 2006 |
| A comparative study of the effects of a concept mapping enhanced laboratory experience on Turkish high school students’ understanding of acid-base chemistry H Özmen, GÖ DemİrcİoĞlu, RK Coll International Journal of Science and Mathematics Education 7, 1-24, 2009 | 132 | 2009 |
| Kavram yanılgılarının çalışma yapraklarıyla giderilmesine yönelik bir çalışma H Demircioğlu, G Demircioğlu, A Ayas Milli Eğitim Dergisi 163 (09.07), 2009, 2004 | 118 | 2004 |
| Bütünleştirici öğrenme kuramına dayalı olarak geliştirilen etkinliklerin uygulanmasının etkililiğinin araştırılması G Demircioğlu, H Özmen, H Demircioğlu Journal of Turkish Science Education 1 (1), 3-20, 2004 | 107 | 2004 |
| Asitler ve bazlar konusundaki öğrenci yanlış anlamalarının giderilmesinde kavram değişim metinlerinin etkisi H Özmen, G Demircioğlu Milli Eğitim Dergisi 159, 111-119, 2003 | 102 | 2003 |
| Geçerlik ve güvenirlik G Demircioğlu Ölçme ve değerlendirme 4, 2007 | 79 | 2007 |
| REACT stratejisine uygun hazırlanan materyalin üstün yetenekli öğrencilerin başarısı üzerine etkisi H DEMİRCİOĞLU, S Vural, G DEMİRCİOĞLU Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 (2), 101-144, 2012 | 78 | 2012 |
| Lise II asitler ve bazlar ünitesi ile ilgili rehber materyal geliştirilmesi ve uygulanması G Demircioğlu Fen Bilimleri Enstitüsü, 2003 | 78 | 2003 |
| An investigation of chemistry student teachers’ understanding of chemical equilibrium G Demircioğlu, H Demircioğlu, M Yadigaroğlu International Journal on New Trends in Education and Their Implications 4 (2 …, 2013 | 68 | 2013 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının bazı temel kimya kavramlarını anlama düzeyleri ve karşılaşılan yanılgılar H Demircioğlu, G Demircioğlu, A Ayas HAYEF Journal of Education 1 (1), 2002 | 61 | 2002 |
| Onuncu sınıf öğrencilerinin fiziksel ve kimyasal değişme kavramları ile ilgili teorik ve uygulama bilgilerinin karşılaştırılması H DEMİRCİOĞLU, G Demircioğlu, A Alipaşa, S Kongur Journal of Turkish Science Education 9 (1), 162-181, 2012 | 56 | 2012 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının fiziksel ve kimyasal değişme kavramlarını anlama düzeyleri ve yanılgıları G DEMİRCİOĞLU, H ÖZMEN, H DEMİRCİOĞLU Milli Eğitim 35 (170), 260-273, 2006 | 54 | 2006 |
| Türkiye ve dünyada yapılan program geliştirme çalışmaları: Kimya açısından bir derleme A Ayas, H Özmen, G Demircioğlu, M Sağlam Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, 1999 | 54 | 1999 |
| Comparison of the effects of conceptual change texts implemented after and before instruction on secondary school students' understanding of acid-base concepts. G Demırcıoğlu Asia-Pacific Forum on Science Learning & Teaching 10 (2), 2009 | 52 | 2009 |
| Fen bilgisi öğretmenlerin ölçme-değerlendirme okur-yazarlık düzeyleri T Özsevgeç, S Çepni, G Demircioğlu VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 9-11, 2004 | 51 | 2004 |
| Kimya öğretmen adaylarının asitler ve bazlarla ilgili yanlış anlamalarının belirlenmesi G Demircioğlu, H Özmen, A Ayas Yeni Binyılın Başında Türkiye’de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, TC …, 2001 | 51 | 2001 |
| FİZİK, KİMYA VE BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE BİLİNÇ DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ G Demircioğlu, H Demircioğlu, M Yadigaroğlu Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 167-193, 2015 | 43 | 2015 |
Alipaşa AyasProfessor, Department of Educational Sciences (Science Education), Bilkent UniversityEmail yang diverifikasi di bilkent.edu.tr
