Tenth graders’ problem-solving performance, self-efficacy, and perceptions of physics problems with different representational formats CS Hung, HK Wu Physical Review Physics Education Research 14 (2), 020114, 2018 | 21 | 2018 |
High school science teachers’ assessment literacy for inquiry-based science instruction CS Hung, HK Wu International Journal of Science Education 46 (7), 621-642, 2024 | 9 | 2024 |
探討國中生在理化科的學術地位, 自我效能與學業成敗歸因之關係 洪菁穗 National Taiwan University Department of Physics, 1999 | 3 | 1999 |
高中科學教師對 [探究與實作] 課程的概念: 課程特徵, 挑戰, 教學目標與教學活動 洪菁穗, 吳心楷 Chinese Journal of Science Education 30 (1), 1-26, 2022 | 2 | 2022 |
探討國中生在理化科的學術地位, 自我效能與學業成敗歸因之關係 (未出版碩士論文). 國立台灣大學 洪菁穗 | 2 | 1999 |
應用潛在狄利克雷分布的主題建模技術分析科學教師的探究教學目標及其與 108 課綱 [探究與實作] 課程目標之比較 洪菁穗, 張仁誠, 吳心楷 科學教育學刊 32 (3), 257-291, 2024 | | 2024 |
高中科學教師 [探究與實作] 課程的教學概念與評量素養的系列研究 洪菁穗 臺灣師範大學科學教育研究所學位論文 2022, 1-217, 2022 | | 2022 |
中學科學教師評量素養量表發展之信效度與恆等性分析 張仁誠, 洪菁穗, 吳心楷 Chinese Journal of Science Education 30 (4), 309-333, 2022 | | 2022 |