‪Javier Diez-Palomar (ORCID: 0000-0003-4447-1595)‬

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marta civilThe University of ArizonaEmail yang diverifikasi di math.arizona.edu
Yuly Marsela Vanegas MuñozProfesora Universitat de BarcelonaEmail yang diverifikasi di ub.edu
Silvia Molina RoldánDepartamento de Pedagogia. Universitat Rovira i VirgiliEmail yang diverifikasi di urv.cat
Kees HooglandResearcher and developerEmail yang diverifikasi di hu.nl
Sandra Racionero-PlazaUniversity of BarcelonaEmail yang diverifikasi di ub.edu
Vicenç Font Moll ( ORCID: 0000-0003-...Universitat de Barcelona. P. Honorario PUCP (Perú); P. Colaborador UESB (Br.) y ULagos (Ch)Email yang diverifikasi di ub.edu
Joaquin GimenezUniversitat de BarcelonaEmail yang diverifikasi di ub.edu
Rocío García CarriónIkerbasque Associate, University of DeustoEmail yang diverifikasi di deusto.es
Ksenija Simic-MullerMathematics, Pacific Lutheran UniversityEmail yang diverifikasi di plu.edu
Roger Campdepadrós-CullellUniversity of GironaEmail yang diverifikasi di udg.edu
Gisela Redondo-SamaUniversitat Rovira i VirgiliEmail yang diverifikasi di urv.cat
Orlando García MarimónUniversidad de Panamá / SNI 1 SenacytEmail yang diverifikasi di up.ac.pa
Man Ching Esther ChanInternational Centre for Classroom Research, Melbourne Graduate School of Education, The UniversityEmail yang diverifikasi di unimelb.edu.au
Teresa Morlà Folch (ORCID: 0000-000...Universitat Rovira i VirgiliEmail yang diverifikasi di urv.cat
Suzanne GattUniversity of MaltaEmail yang diverifikasi di um.edu.mt
David ClarkeInternational Centre for Classroom Research, University ofEmail yang diverifikasi di unimelb.edu.au
Luisa Morales MaureUniversidad de Panamá - SNI-I - Didáctica de la MatemáticaEmail yang diverifikasi di up.ac.pa
assumpta estradaUniversidad de LleidaEmail yang diverifikasi di matematica.udl.cat
Esther OliverUniveristy of BarcelonaEmail yang diverifikasi di ub.edu
Marta CapllonchProfesor Titular de Universidad. Universidad de BarcelonaEmail yang diverifikasi di ub.edu

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Javier Diez-Palomar (ORCID: 0000-0003-4447-1595)

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Judul Urutkan menurut kutipan Urutkan menurut tahun Urutkan menurut judul	Dikutip oleh Dikutip oleh	Tahun
Comunidades de Aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa J Díez-Palomar, RF García Revista interuniversitaria de formación del profesorado 24 (1), 19-30, 2010	466	2010
Placing Immigrant and Minority Family and Community Members at the School's Centre: the role of community participation S Díez, J., Gatt, S., & Racionero European Journal of Education 46 (2), 184-196, 2011	164	2011
Learning communities: Pathways for educational success and social transformation through interactive groups in mathematics R García-Carrión, J Díez-Palomar European Educational Research Journal 14 (2), 151-166, 2015	112	2015
“Everything is math in the whole world”: Integrating critical and community knowledge in authentic mathematical investigations with elementary Latina/o students EE Turner, MV Gutiérrez, K Simic-Muller, J Díez-Palomar Mathematical Thinking and Learning 11 (3), 136-157, 2009	109	2009
Metodología comunicativa crítica: transformaciones y cambios en el S. XXI AG González, J Díez-Palomar Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información …, 2009	80	2009
Las actitudes hacia las Matemáticas. Análisis descriptivo de un estudio de caso exploratorio centrado en la Educación Matemática de familiares MA Estrada Roca, FJ Díez Palomar Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de la Universidad de Vigo, 2011	78	2011
Transforming students’ attitudes towards learning through the use of successful educational actions J Díez-Palomar, R García-Carrión, L Hargreaves, M Vieites PloS one 15 (10), e0240292, 2020	76	2020
Impact assessment in psychological research and communicative methodology G Redondo, J Díez-Palomar, R Campdepadrós, T Morlà Front. Psychol 11 (286), 10.3389, 2020	74*	2020
Case study on mathematics pre-service teachers’ difficulties in problem posing A Mallart, V Font, J Diez Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 14 (4 …, 2018	73	2018
Using dialogic talk to teach mathematics: The case of interactive groups J Díez-Palomar, JC Olivé ZDM 47, 1299-1312, 2015	64	2015
Parents' Interactions with Their Children When Doing Mathematics. M Civil, J Díez-Palomar, JM Menéndez, J Acosta-Iriqui Adults Learning Mathematics 3 (n2a), 41-58, 2008	50	2008
Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias J Díez-Palomar, P García Wehrle, S Molina Roldán, L Rué Rosell Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2010	44	2010
Math is everywhere”: Connecting mathematics to students’ lives J Díez-Palomar, K Simic, M Varley Journal of Mathematics and Culture 1 (2), 20-36, 2007	43	2007
How does dialogical talk promote student learning during small group work? An exploratory study J Diez-Palomar, MCE Chan, D Clarke, M Padros Learning, Culture and Social Interaction 30, 100540, 2021	40	2021
Learning mathematics with adult learners: drawing from parents' perspective J Díez-Palomar, JM Menéndez, M Civil Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 14 (1), 71-94, 2011	39	2011
Evaluación de secuencias de aprendizaje de matemáticas usando la herramienta de los Criterios de Idoneidad Didáctica O García Marimón, J Diez-Palomar, L Morales Maure, ... BOLEMA: Boletim de Educação Matemática 35, 1047-1072, 2021	36	2021
Pathways to Equitable and Sustainable Education through the Inclusion of Roma Students in Learning Mathematics J Díez-Palomar, AFF Sanmamed, R García-Carrión, S Molina-Roldán Sustainability 10 (2191), 1-16, 2018	33	2018
El aprendizaje de las matemáticas en la educación de personas adultas. Un modelo dialógico J Díez-Palomar Doctoral dissertation. UB, 2004	31*	2004
Analyzing male attractiveness models from a communicative approach: socialization, attraction, and gender-based violence J Díez-Palomar, M Capllonch, E Aiello Qualitative Inquiry 20 (7), 844-849, 2014	27	2014
La enseñanza de las matemáticas a personas adultas desde un enfoque didáctico basado en el aprendizaje dialógico J Diez-Palomar Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2009	26	2009

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