Daniel Ansari

Hivatkozott rá

	Összes	2019 óta
Hivatkozások	23071	11014
h-index	81	59
i10-index	168	153

2100

1050

525

1575

200620072008200920102011201220132014201520162017201820192020202120222023202485 136 189 543 562 649 795 988 1228 1220 1591 1580 1863 1755 1770 2009 2014 1850 1572

Nyilvános hozzáférés

Összes megtekintése

80 cikk

16 cikk

elérhető

nem érhető el

Finanszírozási megbízások alapján

Társszerzők

Gavin PriceUniversity of ExeterE-mail megerősítve itt: exeter.ac.uk
Bert De SmedtFull professor, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of LeuvenE-mail megerősítve itt: ppw.kuleuven.be
Ian M LyonsGeorgetown UniversityE-mail megerősítve itt: georgetown.edu
Roland H. GrabnerUniversity of GrazE-mail megerősítve itt: uni-graz.at
Rebecca MerkleyCarleton UniversityE-mail megerősítve itt: carleton.ca
Anna A MatejkoDurham UniversityE-mail megerősítve itt: durham.ac.uk
H Moriah SokolowskiToronto Metropolitan UniversityE-mail megerősítve itt: torontomu.ca
Zachary HawesUniversity of TorontoE-mail megerősítve itt: utoronto.ca
Lisa ArchibaldWestern UniversityE-mail megerősítve itt: uwo.ca
Michael ThomasProfessor of Cognitive Neuroscience, Birkbeck, University of LondonE-mail megerősítve itt: mail.bbk.ac.uk
Stephanie BugdenPsychology, University of WinnipegE-mail megerősítve itt: uwinnipeg.ca
Gernot ReishoferMedical University of GrazE-mail megerősítve itt: medunigraz.at
Gaia ScerifProfessor of Developmental Cognitive Neuroscience - Department of Experimental PsychologyE-mail megerősítve itt: psy.ox.ac.uk
Jonathan FugelsangProfessor, Psychology, University of WaterlooE-mail megerősítve itt: uwaterloo.ca
Lien PetersFaculty of Psychology and Educational Sciences, Ghent UniversityE-mail megerősítve itt: ugent.be
Tali Leibovich-RavehAssociate Professor, Department of Mathematics Education, University of HaifaE-mail megerősítve itt: univ.haifa.ac.il
Stephan E. VogelUniversity of GrazE-mail megerősítve itt: uni-graz.at
Marc F. JoanisseProfessor of Psychology The University of Western OntarioE-mail megerősítve itt: uwo.ca
Camilla GilmoreLoughborough UniversityE-mail megerősítve itt: lboro.ac.uk
Lucia van EimerenUniversity of ExeterE-mail megerősítve itt: exeter.ac.uk

Követés

Daniel Ansari

Professor, Department of Psychology & Faculty of Education, University of Western Ontario

E-mail megerősítve itt: uwo.ca - Kezdőlap

Numerical Cognition Mathematical Cognition Developmental Cognitive Neuroscience Educational Neuroscience Dyscalculia


Cím Rendezés hivatkozások szerint Rendezés év szerint Rendezés cím szerint	Hivatkozott rá Hivatkozott rá	Év
Mapping numerical magnitudes onto symbols: The numerical distance effect and individual differences in children’s mathematics achievement ID Holloway, D Ansari Journal of experimental child psychology 103 (1), 17-29, 2009	949	2009
Effects of development and enculturation on number representation in the brain D Ansari Nature reviews neuroscience 9 (4), 278-291, 2008	935	2008
How do symbolic and non-symbolic numerical magnitude processing skills relate to individual differences in children's mathematical skills? A review of evidence from brain and … B De Smedt, MP Noël, C Gilmore, D Ansari Trends in Neuroscience and Education 2 (2), 48-55, 2013	738	2013
Bridges over troubled waters: Education and cognitive neuroscience D Ansari, D Coch Trends in cognitive sciences 10 (4), 146-151, 2006	670	2006
Using developmental trajectories to understand developmental disorders MSC Thomas, D Annaz, D Ansari, G Scerif, C Jarrold, A Karmiloff-Smith American Speech-Language-Hearing Association, 2009	597	2009
Impaired parietal magnitude processing in developmental dyscalculia GR Price, I Holloway, P Räsänen, M Vesterinen, D Ansari Current Biology 17 (24), R1042-R1043, 2007	553	2007
Neural correlates of symbolic number processing in children and adults D Ansari, N Garcia, E Lucas, K Hamon, B Dhital Neuroreport 16 (16), 1769-1773, 2005	492	2005
To retrieve or to calculate? Left angular gyrus mediates the retrieval of arithmetic facts during problem solving RH Grabner, D Ansari, K Koschutnig, G Reishofer, F Ebner, C Neuper Neuropsychologia 47 (2), 604-608, 2009	489	2009
Numerical predictors of arithmetic success in grades 1–6 IM Lyons, GR Price, A Vaessen, L Blomert, D Ansari Developmental science 17 (5), 714-726, 2014	463	2014
The Psychological Science Accelerator: Advancing psychology through a distributed collaborative network H Moshontz, L Campbell, CR Ebersole, H IJzerman, HL Urry, PS Forscher, ... Advances in Methods and Practices in Psychological Science 1 (4), 501-515, 2018	441	2018
Individual differences in mathematical competence predict parietal brain activation during mental calculation RH Grabner, D Ansari, G Reishofer, E Stern, F Ebner, C Neuper Neuroimage 38 (2), 346-356, 2007	409	2007
Age-related changes in the activation of the intraparietal sulcus during nonsymbolic magnitude processing: an event-related functional magnetic resonance imaging study D Ansari, B Dhital Journal of cognitive neuroscience 18 (11), 1820-1828, 2006	399	2006
Neuroeducation–a critical overview of an emerging field D Ansari, B De Smedt, RH Grabner Neuroethics 5, 105-117, 2012	368	2012
Rapid communication: The effect of mathematics anxiety on the processing of numerical magnitude EA Maloney, D Ansari, JA Fugelsang Quarterly Journal of Experimental Psychology 64 (1), 10-16, 2011	359	2011
How is phonological processing related to individual differences in children’s arithmetic skills? B De Smedt, J Taylor, L Archibald, D Ansari Developmental science 13 (3), 508-520, 2010	358	2010
Mathematics anxiety affects counting but not subitizing during visual enumeration EA Maloney, EF Risko, D Ansari, J Fugelsang Cognition 114 (2), 293-297, 2010	349	2010
Annual research review: Educational neuroscience: Progress and prospects MSC Thomas, D Ansari, VCP Knowland Journal of Child Psychology and Psychiatry 60 (4), 477-492, 2019	344	2019
Atypical development of language and social communication in toddlers with Williams syndrome E Laing, G Butterworth, D Ansari, M Gsödl, E Longhi, G Panagiotaki, ... Developmental Science 5 (2), 233-246, 2002	344	2002
Atypical trajectories of number development: A neuroconstructivist perspective D Ansari, A Karmiloff-Smith Trends in cognitive sciences 6 (12), 511-516, 2002	324	2002
Nonsymbolic numerical magnitude comparison: Reliability and validity of different task variants and outcome measures, and their relationship to arithmetic achievement in adults GR Price, D Palmer, C Battista, D Ansari Acta psychologica 140 (1), 50-57, 2012	314	2012

A rendszer jelenleg nem tudja elvégezni a műveletet. Próbálkozzon újra később.

Cikkek 1–20

Hivatkozások évente

Ismétlődő hivatkozások

Összevont hivatkozások

Társszerzők hozzáadásaTársszerzők

Követés

Hivatkozott rá

Társszerzők