La didactique cognitive des langues: regards croisés de disciplines pour comprendre le" comment" M Billières, N Spanghero-Gaillard Revue Parole, 101-136, 2005 | 27 | 2005 |
Les dispositifs d’accueil pour les ENAF 1 dans les écoles publiques MA Dat, N Spanghero-Gaillard Le Français aujourd'hui, 9-19, 2009 | 13 | 2009 |
Analysis of the flight task around different types of aircraft M Lacabanne, F Amadieu, A Tricot, N Spanghero-Gaillard International Conference on Human-Computer Interaction in Aerospace (HCI-Aero), 2012 | 9 | 2012 |
Du rôle des bruits environnementaux dans la compréhension des documents authentiques. Est-ce que comprendre un dialogue, c'est seulement comprendre la langue? N Spanghero-Gaillard, P Gaillard Mélanges CRAPEL, 2009 | 9 | 2009 |
Reformulations spontanées dans des situations d'interactions didactiques: exemples, analyse et implications en formation de formateurs N Spanghero-Gaillard, EA González Colloque international «Voies de la reformulation: contraintes, stratégies …, 2005 | 8 | 2005 |
A method to collect representative samples of urban soundscapes J Tardieu, C Magnen, MMC Quesada, N Spanghero-Gaillard, P Gaillard Science and technology for a quiet Europe, 2015 | 7 | 2015 |
Comment l'être humain comprend? Quelques éléments de réflexion à partir de l'apprentissage d'une langue étrangère N Spanghero-Gaillard Université de Toulouse 2 Le Mirail, 2008 | 6 | 2008 |
L’enseignement de l’anglais avec la réalité virtuelle C Meyran-Martinez, N Spanghero-Gaillard Mélanges Crapel 42 (2), 69-92, 2021 | 5 | 2021 |
La didactique cognitive des langues au service de la methodologie de l'enseignement/apprentissage du francais langue etrangere et seconde M Billières, N Spanghero-Gaillard Entre Lenguas 12, 99-114, 2007 | 5 | 2007 |
L’anticipation des interactions en classe et son rôle dans les stratégies d’enseignement d’une langue C Blanc-Vallat, J Rançon, N Spanghero Gaillard Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l …, 2016 | 4 | 2016 |
La construction du sens en classe de FLE: du cheminement discursif hypothético-déductif à la caractérisation typologique du lexique à expliquer J Rançon, N Spanghero-Gaillard Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l …, 2009 | 4 | 2009 |
L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire: un exemple d’utilisation de document authentique multimédia MA Dat, N Spanghero-Gaillard Corela. Cognition, représentation, langage, 2005 | 4 | 2005 |
Enseignement-apprentissage d’une langue étrangère. Paramètres définitoires N SPANGHERO-GAILLARD Contact des langues et discours. Actes du colloque international, 23-25, 2004 | 4 | 2004 |
La prise en compte des faits cognitifs dans l’enseignement des langues vivantes (avec application au système verbo-tonal) M Billières, N Spanghero-Gaillard Journées d’étude de l’association des praticiens de la méthode verbo-tonale …, 2004 | 4 | 2004 |
La représentation de la culture catalane dans l'enseignement supérieur en France JV Arráez, L Comajoan-Colomé, N Spanghero-Gaillard Revue des Langues Néo-Latines, 9-26, 2022 | 3 | 2022 |
Pratiques théâtrales en classe de langues N Spanghero-Gaillard, E Garnier Les Langues modernes, 2014 | 3 | 2014 |
L’impact des archets de violons sur la qualité sonore résultante en situation de jeu musical P Gaillard, N Spanghero-Gaillard, MP Berton 5e Congrès Interdisciplinaire de Musicologie, 2009 | 3 | 2009 |
Etude de l’explication en classe de FLM et FLE J Rançon, N Spanghero-Gaillard 2ème Colloque International de didactique cognitive. DIDCOG 2007. Français …, 2007 | 3 | 2007 |
Place et rôle de la modalisation dans le discours explicatif en classe de langue J Rançon, N Spanghero-Gaillard Journées franco-suédoises de linguistique, Les modalisations du discours, 2007 | 3 | 2007 |
Didactique cognitive des langues (étrangère, seconde, maternelle): comportement cognitif des apprenants N Spanghero-Gaillard Univ. de Mons-Hainaut, 2005 | 3 | 2005 |