| El impacto del contexto escolar en la inclusión educativa PA Sánchez, AE Frutos, CMC García Revista de Educación inclusiva 10 (2), 195-210, 2017 | 129 | 2017 |
| Estudio de las Aulas Abiertas Especializadas como Medida Específica de Atención a la Diversidad. P Arnaiz, CM Caballero Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 9 (1), 2020 | 44* | 2020 |
| Barriers to Educational Inclusion in Initial Teacher Training P Arnaiz-Sánchez, R De Haro Rodríguez, CM Caballero, ... Societies 12 (2), 31, 2023 | 35 | 2023 |
| Educación intercultural, experiencias inclusivas: un recorrido por el siglo XXI P Orteso, CM Caballero Interacções 13 (43), 254-276, 2017 | 26 | 2017 |
| Estudio cualitativo sobre las Aulas Abiertas Especializadas: Aportaciones al centro, al profesorado y al alumnado PA Sánchez, CMC García, AE Frutos, MP Currás Prisma Social: revista de investigación social, 137-161, 2021 | 17 | 2021 |
| Escuchar las voces del alumnado para construir la inclusión y la equidad educativa: diseño y validación de un cuestionario PA Sánchez, R De Haro Rodríguez, SA García, CMC García REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research 9 (3), 258-292, 2019 | 16 | 2019 |
| Estudio sobre la Situación y Percepción de Menores Extranjeros no Acompañados (MENAS) en la Región de Murcia (España): Factores Clave para su Inclusión A Escarbajal, RM Fuentes, CM Caballero Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 16 (1), 47-65, 2023 | 11 | 2023 |
| A study of the barriers to communication and learning of university students with hearing impairment during the COVID-19 pandemic P Arnaiz-Sánchez, PZ Carriquí, S Alcaraz, CM Caballero European Journal of Special Needs Education 38 (6), 928-938, 2023 | 9 | 2023 |
| Perceptions of the educational community on the inclusion and presence of students with SEN in mainstream schools: A mixed Study P Arnaiz-Sánchez, R De Haro-Rodríguez, S Alcaraz, CM Caballero Children 9 (6), 886, 2022 | 7 | 2022 |
| La inclusión del aula abierta en el centro educativo: una mirada desde la organización escolar S Alcaraz, CM Caballero Capítulo de libro en "Investigando los caminos a la inclusión". Octaedro …, 2021 | 7* | 2021 |
| Diseño y validación de un instrumento para escuchar la voz del alumnado de las aulas abiertas especializadas AB Mirete, S Alcaraz, CM Caballero, Arnaiz, P. Publicaciones 49 (3), 79-117, 2019 | 6 | 2019 |
| La inclusión en España y las medidas de atención a la diversidad en la Región de Murcia A Escarbajal Frutos, L Lundy, S Alcaraz García Aulas abiertas a la inclusión, 73-100, 2020 | 5 | 2020 |
| Estudio sobre las características psicopedagógicas del alumnado de las aulas abiertas y su escolarización CM Caballero, J Soto, CF Garrido Capítulo de libro en "Investigando los caminos a la inclusión". Octaedro …, 2021 | 4* | 2021 |
| Significados atribuidos a la educación inclusiva por la comunidad educativa P Arnaiz-Sánchez, S Alcaraz, CMC García Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 27 (3 …, 2024 | 3 | 2024 |
| Evaluación de Prácticas en Educación Inclusiva A Escarbajal, S Alcaraz, CM Caballero Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 16 (1), 7-9, 2023 | 3* | 2023 |
| Estudio de la percepción de los profesionales de la orientación educativa sobre las aulas abiertas en centros regulares de la región de Murcia (España) P Arnaiz, S Alcaraz, CM Caballero Revista de Investigación y Evaluación Educativa (REVIE). 9 (1), 4-26, 2022 | 3* | 2022 |
| Aportaciones de las Aulas Abiertas al alumnado con necesidades educativas especiales según los Equipos Directivos PA Sánchez, CMC García CIVINEDU 2020, 671, 2020 | 3 | 2020 |
| A study of educational situation and family enviroment of students in vulnerable contexts AE Frutos, CMC García, MR Páez IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, 71-82, 2019 | 3 | 2019 |
| Estudio sobre el éxito y la mejora escolar del alumnado de las aulas abiertas especializadas M Porto, CM Caballero, J Soto Capítulo de libro en "Investigando los caminos a la inclusión". Octaedro …, 2021 | 2* | 2021 |
| Participación del alumnado en situación de (dis)capacidad en procesos de investigación: una experiencia compartida C Caballero-García y Pilar Arnaiz-Sánchez Capítulo en el libro "Aulas Abiertas a la Inclusión", 2020 | 2 | 2020 |
Pilar Arnaiz SanchezUniversidad de Murciaایمیل تأیید شده در um.es