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| Discriminações étnico-raciais na literatura infanto-juvenil brasileira F Rosemberg | 38* | 1979 |
| Língua, cultura e identidade: a língua portuguesa como espaço simbólico de identificação no documentário: Língua-vidas em português JD de Santana Linha D'Água 25 (1), 47-66, 2012 | 25 | 2012 |
| Intertextualidades, heterogeneidades e referenciação MM Cavalcante, MAP Brito Linha D'Água 24 (2), 83-100, 2011 | 17 | 2011 |
| A intolerância lingüística na imprensa MQ Leite Linha D'Água, 81-96, 2005 | 12 | 2005 |
| A lingüística e o ensino de língua materna E Gebara, JA Romualdo, TM Alkmin Linha D'Água, 7-11, 1980 | 8 | 1980 |
| METÁFORA E FUNÇÃO DE REGISTRO: A VISÃO DE MUNDO DO FALANTE E SUA INTERFERÊNCIA NAS LÍNGUAS NATURAIS/METAPHOR AND REGISTRATION FUNCTION: THE SPEAKERS VISION OF THE WORLD AND ITS … C Ferrarezi Jr Linha D'Água 25 (1), 67-86, 2012 | 7 | 2012 |
| Textos e práticas socioculturais-discursos, letramentos e identidades I Magalhães Linha D'Água 24 (2), 41-57, 2011 | 7 | 2011 |
| O uso de relações semânticas na análise gramatical C Franchi, EV Negrão, AL Müller Linha D'Água, 55-72, 1999 | 6 | 1999 |
| A representação da imagem pública nas entrevistas (SBPC 99) LL Fávero Linha D'Água, 67-72, 2000 | 5 | 2000 |
| A gênese historiográfica linguístico-científica de Labov D Marra, SE Milani Linha D'Água 24 (1), 139-161, 2011 | 3 | 2011 |
| Subjetividade, argumentação, polifonia. A propaganda da Petrobrás B Brait Linha D'Água, 107-111, 1999 | 3 | 1999 |
| As pesquisas nas áreas específicas influenciando a formação de professores de 1º e 2º graus MB Soares Linha D'Água, 33-44, 1998 | 3 | 1998 |
| Stella Carr e Literatura Juvenil: um enigma em suspenso MLZ de Souza Linha D'Água, 90-91, 1988 | 3 | 1988 |
| Humboldt e o idealismo da época SE Milani Linha D'Água, 33-46, 2008 | 2 | 2008 |
| A escolha lexical em letras de música: uma proposta de ensino do vocabulário BD Gil Linha D'Água, 171-182, 2005 | 2 | 2005 |
| Interação e conflito no discurso oral culto (SBPC 98) ZGO de Aquino Linha D'Água, 11-23, 2000 | 2 | 2000 |
