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EL USO DE CANCIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. USE OF SONGS FOR LEARNING ENGLISH GRAMMAR AS A FOREIGN LANGUAGE AQ Espinoza, AC Sáez Horizontes Pedagógicos 17 (2), 8-16, 2016 | 16* | 2016 |
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La función de la retroalimentación correctiva indirecta en la reescritura de géneros académicos con modalidad narrativa elaborados por estudiantes novatos S Kloss-Medina, A Quintanilla-Espinoza, M Alexandre-Moya Nueva revista del Pacífico, 306-331, 2020 | 14 | 2020 |
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