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Ana B. Bernardo
Ana B. Bernardo
Profesora Titular del Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo
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Implementation of training programs in self-regulated learning strategies in Moodle format: Results of a experience in higher education‏
JC Núñez, R Cerezo, A Bernardo, P Rosário, A Valle, E Fernández, ...‏
Psicothema, 274-281, 2011‏
2492011
Factors that determine the persistence and dropout of university students‏
J Casanova, A Cervero, L Almeida, JC Núñez, A Bernardo‏
Psicothema 30 (4), 408, 2018‏
2272018
Adaptabilidad y cohesión familiar, implicación parental en conductas autorregulatorias, autoconcepto del estudiante y rendimiento académico‏
JA González-Pienda, JC Núñez, C Roces, S González-Pumariega, ...‏
Psicothema, 471-477, 2003‏
2262003
Inducción parental a la autorregulación, autoconcepto y rendimiento académico‏
JAG Pienda, JC Núñez, L Álvarez, SG Pumariega‏
Psicothema 14 (4), 853-860, 2002‏
2092002
Ansiedad ante los exámenes.‏
P Rosário, JC Núñez, A Salgado, JA González-Pienda, A Valle, ...‏
Infocop-online, 2009‏
207*2009
Predicción del uso de estrategias de autorregulación en la educación superior: Un análisis a nivel individual y de contexto‏
E Fernández, A Bernardo, N Suárez, R Cerezo, JC Núñez, P Rosario‏
Anales de Psicología/Annals of Psychology 29 (3), 865-875, 2013‏
1632013
Variables influyentes en progreso académico y permanencia en la universidad‏
M Esteban, A Bernardo, E Tuero, A Cervero, J Casanova‏
European Journal of Education and Psychology 10 (2), 75-81, 2017‏
1442017
Permanencia en la universidad: la importancia de un buen comienzo‏
ME García, ABB Gutiérrez, LJ Rodríguez-Muñiz‏
Aula abierta 44 (1), 1-6, 2016‏
1432016
Comparison of personal, social and academic variables related to university drop-out and persistence‏
A Bernardo, M Esteban, E Fernández, A Cervero, E Tuero, P Solano‏
Frontiers in psychology 7, 1610, 2016‏
1422016
¿Por qué abandonan los alumnos universitarios?.Variables de influencia en el planteamiento y consolidación del abandono.‏
ET Herrero, A Cervero, M Esteban, A Bernardo‏
Educación XX1 21 (2), 2018‏
131*2018
Predicción del abandono universitario: variables explicativas y medidas de prevención‏
ABB Gutiérrez, RC Menéndez, LJ Rodríguez-Muñíz, JCN Pérez, ...‏
Revista Fuentes, 63-84, 2015‏
1212015
Dimensionality and reliability of a screening instrument for students at-risk of dropping out from Higher Education‏
J Casanova, CM Assis Gomes, AB Bernardo, JC Nuñez, L Almeida‏
Studies in Educational Evaluation 68 (https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.1), 2021‏
1182021
New media for the promotion of self-regulated learning in higher education‏
R Cerezo, JC Núñez, P Rosário, A Valle, S Rodríguez, AB Bernardo‏
Psicothema 22 (2), 306-315, 2010‏
1132010
Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual‏
R Cerezo, A Bernardo, M Esteban, M Sánchez, E Tuero‏
European Journal of Education and Psychology 8 (1), 30-36, 2015‏
1102015
El fracaso escolar en educación secundaria: análisis del papel de la implicación familiar‏
N Suárez, E Tuero-Herrero, A Bernardo, EF Alba, R Cerezo, ...‏
Magister 24, 2011‏
1092011
Affective and cognitive variables involved in structural prediction of university dropout‏
A Díaz Mújica, MV Pérez Villalobos, AB Bernardo Gutiérrez, ...‏
Psicothema, 31, 2019‏
1002019
El contexto sí importa: identificación de relaciones entre el abandono de titulación y variables contextuales‏
ME García, ABB Gutiérrez, ET Herrero, RC Menéndez, JCN Pérez‏
European Journal of Education and Psychology 9 (2), 79-88, 2016‏
912016
Programa de intervención multimodal para la mejora de los déficit de atención‏
P González-Castro, JC Núñez, JA González-Pienda, AB Bernardo‏
Psicothema, 591-596, 2007‏
802007
Las actitudes hacia las matemáticas: perspectiva evolutiva‏
JC Núñez, JA González-Pienda, L Alvarez, P González-Castro, ...‏
Actas do VIII Congreso Galaico-Portugués de Psicopedagoxía, 2389-2396, 2005‏
722005
Dropout and transfer paths: What are the risky profiles when analyzing university persistence with machine learning techniques?‏
L Rodriguez, AB Bernardo, M Esteban, I Diaz‏
PLOS ONE 14 (6), https://doi.org/10.1371/journal.pone.02, 2019‏
70*2019
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مقاله‌ها 1–20