Fred Paas

Fred Paas

Professor of Educational Psychology, Erasmus University Rotterdam/Universities of …
ایمیل تأیید شده در essb.eur.nl
بیان شده در 67438 یافته
Cognitive load theory Educational Psychology Instructional Design Embodied Cognition
Jeroen J. G. van Merrienboer

Jeroen JG van Merrienboer

Maastricht University - SHE
ایمیل تأیید شده در maastrichtuniversity.nl
بیان شده در 64721 یافته
Instructional design cognitive load theory 4C/ID complex learning medical education
Paul A. Kirschner

Paul A. Kirschner

Emeritus Professor (Educational Psychology), Open University of the Netherlands
ایمیل تأیید شده در ou.nl
بیان شده در 64273 یافته
Instructional Design Educational Psychology Educational Technology Computer Supported Collaborative Learning
Alexander Renkl

Alexander Renkl

University of Freiburg (Germany)
ایمیل تأیید شده در psychologie.uni-freiburg.de
بیان شده در 38243 یافته
Educational Psychology Educational Research Instructional Design
Sirin Karadeniz

Sirin Karadeniz

Professor, Istanbul, Turkey
بیان شده در 35514 یافته
Educational Technology Technology Integration Instructional Design Computer Science Education
Özcan Erkan Akgün

Özcan Erkan Akgün

Ibn Haldun University
ایمیل تأیید شده در ihu.edu.tr
بیان شده در 34507 یافته
instructional design learning design learning development e-learning
kurt d squire

kurt d squire

University of California, Irvine
ایمیل تأیید شده در uci.edu
بیان شده در 29977 یافته
digital games learning theory situated cognition video games instructional design
Richard E. Clark

Richard E. Clark

University of Southern California
ایمیل تأیید شده در usc.edu
بیان شده در 28272 یافته
Cognitive Psychology Learning engineering Instructional Design
Slava Kalyuga

Slava Kalyuga

Professor of Educational Psychology, University of New South Wales, Sydney, Australia
ایمیل تأیید شده در unsw.edu.au
بیان شده در 24926 یافته
Educational Psychology Cognitive Load Instructional Design
Detlev Leutner

Detlev Leutner

Professor for Instructional Psychology, Universität Duisburg-Essen
ایمیل تأیید شده در uni-due.de
بیان شده در 23692 یافته
educational psychology cognitive load theory instructional design self-regulated learning
1 - 10