| Gêneros orais e escritos na escola B Schneuwly, RHR Rojo, GS Cordeiro Mercado de Letras 1, 21-39, 2004 | 3317 | 2004 |
| Apresentação: gêneros orais e escritos como objetos de ensino: modo de pensar, modo de fazer R ROJO, GS CORDEIRO SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas …, 2004 | 196 | 2004 |
| Gêneros orais e escritos na escola R Rojo, GS Cordeiro Campinas: Mercado de letras, 2004 | 115 | 2004 |
| A la recherche de l’objet enseigné: une démarche multifocale B Schneuwly, GS Cordeiro, J Dolz Les dossiers des sciences de l’éducation 14 (1), 77-93, 2005 | 95 | 2005 |
| Campinas GS Cordeiro SP: Mercado de letras, 81-108, 2004 | 44 | 2004 |
| La construction de l’objet enseigné et les organisateurs du travail enseignant GS Cordeiro, B Schneuwly Recherche et formation, 67-80, 2007 | 24 | 2007 |
| Le genre de texte comme objet autonome d’enseignement: comparaison de deux approches didactiques B Schneuwly, G Sales Cordeiro Genres de textes. Namur: Presses universitaires de Namur, 2016 | 23 | 2016 |
| Campinas R Rojo, GS Cordeiro SP: Mercado de Letras, 21-39, 2004 | 22 | 2004 |
| Un circuit minimal d’activités pour saisir les traces de la compréhension des albums à structure narrative par des jeunes élèves S Aeby Daghé, AC Blanc, G Sales Cordeiro, S Liaudet Association internationale pour la recherche en didactique du français, 2019 | 19 | 2019 |
| Progression: un concept fondateur de la didactique. L’exemple de la lecture à travers l’école obligatoire T Thevenaz-Christen, B Schneuwly, A Soussi, C Ronveaux, ... Les concepts et les méthodes en didactique du français, 85-115, 2011 | 19 | 2011 |
| Trabalhando com seqüências didáticas: uma proposta de ensino e de análise de narrativas de aventuras de viagens GS Cordeiro, ICM AZEVEDO, VL Mattos Caleidoscópio 2 (1), 29-42, 2004 | 17 | 2004 |
| Justifications des élèves et médiations de l’enseignante dans une tâche de compréhension en lecture d’un conte en maternelle GS Cordeiro Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, 157-176, 2014 | 15 | 2014 |
| Statuts des genres en didactique du français GS Cordeiro, D Vrydaghs Presses universitaires de Namur, 2020 | 12 | 2020 |
| Refletir sobre as línguas para aprendê-las: uma perspectiva de ensino-aprendizagem de inglês por meio de um gênero textual para (na) educação infantil JRA Tonelli, GS Cordeiro MOARA–Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104 …, 2014 | 12 | 2014 |
| De la fonction didactique des justifications dans la construction des savoirs en lecture/compréhension et en sciences de la nature au cycle 1: une réflexion sur les cadres … G Sales-Cordeiro, F Ligozat, T Thevenaz-Christen, N Lambiel, ... L. Dorier, F. Leutenegger & B. Schneuwly (Éd.), Didactiques en construction …, 2013 | 11 | 2013 |
| Ensino da linguagem oral na educação infantil: o lugar dos gêneros textuais formais GS Cordeiro Simpósio internacional de estudos de gêneros textuais 5, 2009, 2009 | 11 | 2009 |
| A validação da metodologia das sequências didáticas de gêneros sob a perspectiva do gesto didático de ativação da memória das aprendizagens EMD BARROS, GS CORDEIRO Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais …, 2017 | 10 | 2017 |
| Escrita de textos argumentativos em classes suíças francófonas do ensino médio: uma análise multifocal do objeto ensinado GS Cordeiro Raído 9 (18), 113-136, 2015 | 10 | 2015 |
| 3ª Edição GS CORDEIRO Campinas, São Paulo: Mercado das letras, 2011 | 10 | 2011 |
| Éditorial. Des pratiques littéraciques émergentes G Sales Cordeiro, D Isler, T Thévenaz-Christen Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (1), 5-16, 2011 | 10 | 2011 |