Utilizing podcasting as a multimodal rehearsal task for fostering communicative competence of pre-service FLE teachers in Istanbul University-Cerrahpaşa A Özperçin, D Günay Synergies Turquie 13, 27-44, 2020 | 3 | 2020 |
Méthode en vue d'améliorer la compétence de l'oral des futurs enseignants de français langue étrangère NN Logie, A Özperçin Synergies Turquie, 85-106, 2017 | 3 | 2017 |
La pragmatique et sa place dans l’enseignement du FLE A Özperçin Istanbul Journal of Innovation in Education 2 (3-1), 23-38, 2016 | 2 | 2016 |
ISO 9126 Değerlendirme Modeli’nin Adapt Framework’e Uygulanması A Özperçin, N Cihan, N Nacar-logie, V Çiftçili Istanbul Journal of Innovation in Education 1 (3), 135-146, 2015 | 2 | 2015 |
Acquisition de la compétence pragmatique dans lenseignement du FLE:Etude de lacte dargumentation dans le manuel Alter Ego A Özperçin Yayınlanmamış Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü …, 2013 | 1 | 2013 |
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE YENİ BİR PARADİGMA: NÖRODİLBİLİMSEL YAKLAŞIM A Özperçin Istanbul Journal of Innovation in Education 2 (1), 13-20, 2017 | | 2017 |
CONTENT CREATION FOR TURKISH LITERATURE COURSES WITHIN THE SCOPE OF MOBILE LEARNING N Nacar-Logie, N Cihan, V Çiftcili, A Özpercin The Online Journal of Communication and Media–January 1 (1), 2015 | | 2015 |
TÜRK EDEBİYATI DERS İÇERİKLERİNİN MOBİL ÖĞRENME KAPSAMINDA HAZIRLANMASI N NACAR-LOGIE, N CİHAN, A ÖZPERÇİN, V ÇİFÇİLİ Turkish Studies (Elektronik) 9 (6), 191-199, 2014 | | 2014 |
“FRANSIZ SİNEMASI” DERSİNE YÖNELİK BİR ETKİNLİK ÖNERİSİ A ÖZPERÇİN Turkish Studies (Elektronik) 8 (10), 561-567, 2013 | | 2013 |
" Fransız Sineması" Dersine Yönelik Bir Etkinlik Önerisi A Özperçi̇n Journal of Turkish Studies 8 (10), 2013 | | 2013 |
La francophonie et ses impacts didactiques, linguistiques et littéraires B Delvallée, V Villechange, H Gümüş, F Şavlı, E Eren, ... | | |
Profils des contributeurs M Varlık, A Özperçin | | |
Modalités multiples et expression française V Brousse, F Saraç, M Varlık, A Özperçin, D Günay, B Ertek, A Alsmadi, ... | | |