| Narrativas de professores: identidades sociais de raça e classe no processo de ensino-aprendizagem de inglês RS DIAS, MRN MASTRELA-DE-ANDRADE Narrativas autobiográficas de identidades sociais de raça, gênero …, 2015 | 12 | 2015 |
| Desafios enfrentados por alunos de classes sociais menos favorecidas rumo à aprendizagem de inglês: uma questão de identidades RS Dias | 8 | 2013 |
| Race, class and education: defying hegemonic process of inequalities ED da Silva, R Souza-Dias Revista Diálogos 6 (2), 221-232, 2018 | 7 | 2018 |
| Língua-cultura: teorias e implicações para o ensino de línguas BC de Oliveira, MS Santos, RS Dias Metáfora Educacional, 96-109, 2013 | 6 | 2013 |
| LETRAMENTO RACIAL MEDIADO PELA LITERATURA INFANTO-JUVENIL NA EDUCAÇÃO BÁSICA ED da Silva, R Souza-Dias Revista InterteXto 10 (2), 2017 | 4 | 2017 |
| Language policies for the teaching of foreign language in public basic education in the Distrito Federal ED da Silva, R Souza-Dias, JF do Nascimento Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal 6 (2), 22-33, 2019 | 3 | 2019 |
| O uso dos gêneros textuais nas aulas de língua portuguesa: uma reflexão teórica e prática ANM Silva, RACT dos Santos, R Dias Humanidades & Inovação 7 (1), 47-55, 2020 | 2 | 2020 |
| Do not give up! The importance of mistakes in the process of teaching and learning foreign languages ED da Silva, R Souza-Dias, JF do Nascimento BELT-Brazilian English Language Teaching Journal 9 (1), 244-253, 2018 | 2 | 2018 |
| Interação social: um elemento facilitador no processo de ensinar e aprender línguas estrangeiras MR Almeida, R Souza-Dias HON NO MUSHI-ESTUDOS MULTIDISCIPLINARES JAPONESES-ISSN 2526-3846 3 (4), 176-189, 2018 | 2 | 2018 |
| A IMPORTÂNCIA DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER INGLÊS RS Dias, CAS Dias Olhares Plurais 2 (15), 17-31, 2016 | 1 | 2016 |
| Lingüística Aplicada: competencia teórica y práctica del profesor de lenguas RS Dias Revista l@ el em (dis-) curso 6 (1), 107-116, 2013 | 1 | 2013 |
| Espaços sociais, discurso e a produção de identidade para os negros RS Dias, JM da Cruz Revista REDE - Diálogos em Educação 4 (02), 1-13, 2023 | | 2023 |
| Ensino de inglês no contexto superior: analisando conceitos de identidades de raça e de classe por uma perspectiva crítica RS Dias | | 2021 |
| DISCURSO COMO LETRAMENTO RS DIAS, JF VASSOLÉR, LL LIMA Revista Falange Miúda 3 (2), 83-93, 2018 | | 2018 |
| Identidades Sociais e Ensino-Aprendizagem de Línguas no Brasil: Classe e Raça como empecilhos à aprendizagem de Inglês RS Dias Novas Edições Acadêmicas, 2017 | | 2017 |
| CELPE-BRAS: CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA ESTRANGEIROS EM FOCO: DESCRIÇÃO E ANÁLISE RS Dias, MS Santos, JS Barros Olhares Plurais 2 (15), 49-62, 2016 | | 2016 |
| Uma Reflexão sobre a prática educativa de uma professora de inglês da rede pública de ensino do estado da Bahia F de Brito Correia, SN Pereira, RS Dias Babel: Revista Eletrônica de Línguas e Literaturas Estrangeiras 4 (2), 51-68, 2014 | | 2014 |
| ESTILOS DE APRENDIZAGEM DE UM ALUNO DA CLASSE POPULAR: A CONSTRUÇÃO DE UMA AQUISIÇÃO SIGNIFICATIVA DE LE RS Dias Revista Desempenho 1 (16), 2011 | | 2011 |
| A Linguística Aplicada e o Papel do Professor Reflexivo como Pesquisador em Sala de Aula RS Dias Plurais-Revista Multidisciplinar 1 (3), 2010 | | 2010 |
