| Aproximación histórica al concepto de didáctica universitaria LM Grisales-Franco Educación y educadores 15 (2), 203-218, 2012 | 102 | 2012 |
| El saber sabio y el saber enseñado: un problema para la didáctica universitaria LM Grisales-Franco, EM González-Agudelo Educación y educadores 12 (2), 77-86, 2009 | 87 | 2009 |
| Importancia de la formación para la prevención de accidentes en el lugar de trabajo AMZ Escobar, LM Grisales-Franco Salud de los Trabajadores 25 (2), 156-166, 2017 | 40 | 2017 |
| La autoevaluación del estudiante universitario: revisión de la literatura M Kambourova, EM González-Agudelo, LM Grisales-Franco Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria: 33, 2, 2021, 217-264, 2021 | 38 | 2021 |
| Políticas públicas vigentes en Colombia que contribuyen al logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio afines con el sector salud, 2006 LM Grisales, LA Giraldo Revista Facultad Nacional de Salud Pública 26 (1), 78-89, 2008 | 28 | 2008 |
| De un modo de relacionar dos elementos contrarios a la mediación o acerca de la aproximación histórica al concepto mediación LM Grisales Franco, EM González Agudelo Anagramas-Rumbos y sentidos de la comunicación- 9 (17), 117-130, 2010 | 21 | 2010 |
| La pregunta didáctica en la enseñanza universitaria: una síntesis para la comunicación y la comprensión del sentido de los saberes LM Grisales Praxis 8 (1), 118-137, 2012 | 15 | 2012 |
| PRACCIS: una estrategia didáctica basada en la hermenéutica para la circulación de los conocimientos o acerca del desarrollo de una prueba piloto EMG Agudelo, NJA Ramírez, LMG Franco, GEG Mejía, SL Villabona, ... Gestión y ambiente 15 (1), 151-163, 2012 | 13 | 2012 |
| Identificación y normalización de las competencias en los gerentes de las instituciones prestadoras de servicios de salud LA Giraldo, LM Grisales Revista Facultad Nacional de Salud Pública 23 (2), 31-51, 2005 | 13 | 2005 |
| Las competencias científicas e investigativas en la educación superior E González, L Grisales Cuadernos Pedagógicos 21 (28), 63-76, 2019 | 10* | 2019 |
| Desde la pregunta en tanta mediación, hacia la traducción como un principio didáctico en la educación superior L Grisales Medellín: Universidad de Antioquia, 2010 | 10 | 2010 |
| Relación entre el nivel de desarrollo de las competencias en los gerentes de las IPS y la calidad institucional, Antioquia, 2005 LA Giraldo, LM Grisales, P Ortiz Revista Facultad Nacional de Salud Pública 26 (2), 153-163, 2008 | 9 | 2008 |
| La práctica docente como una relación dialéctica entre los contenidos a enseñar y los métodos de enseñanza: la traducción y la pregunta como una posible conciliación L Grisales, EM González Revista: Uni-Pluri/versidad 9, 2009 | 7 | 2009 |
| Distintas lecturas de la pregunta como mediación didáctica para la traducción de saberes en la educación superior o acerca de un estado en cuestión LM Grisales Franco, EM González Agudelo Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 19 (01), 251-266, 2014 | 3 | 2014 |
| UNIVERSITY STUDENTS’SELF-ASSESSMENT: LITERATURE REVIEW. M Kambourova, EM González-Agudelo, LM GRISALESFRANCO Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 33 (2), 2021 | 1 | 2021 |
| Acerca de la investigación formativa como concepto transversal para los currículos de pregrado en la Universidad de Antioquia EM González Agudelo, LM Grisales Franco | 1 | 2013 |
| La práctica docente como una relación dialéctica entre los contenidos a enseñar y los métodos de enseñanza: la traducción y la pregunta como una posible conciliación LM Grisales Franco, EM González Agudelo | 1 | 2009 |
| Colombian public policies contributing to the achievement of Millennium Development Goals in the health sector, 2006 LM Grisales, LA Giraldo Revista Facultad Nacional de Salud Pública 26 (1), 78-89, 2008 | 1 | 2008 |
| El saber sabio y el saber enseñado: un problema para la didáctica universitaria O saber sábio eo saber ensinado: um problema para didática universitária Wisdom and Learned … LM Grisales-Franco, EM González-Agudelo Universidad de La Sabana, 2015 | | 2015 |
| ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA COMO CONCEPTO TRANSVERSAL PARA LOS CURRÍCULOS DE PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA EMG Agudelo, LMG Franco CONGRESO DE INVESTIGACIÓN Y PEDAGOGÍA IP/2013, 2014 | | 2014 |
