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| Outcome of acute hypoxaemic respiratory failure: insights from the LUNG SAFE Study T Pham, A Pesenti, G Bellani, G Rubenfeld, E Fan, G Bugedo, JA Lorente, ... European Respiratory Journal 57 (6), 2021 | 59 | 2021 |
| Belief system of future teachers on Education for Sustainable Development in math classes C Vásquez, MJ Seckel, Á Alsina Uniciencia 34 (2), 1-15, 2020 | 59 | 2020 |
| Conocimiento Didáctico-Matemático del Profesorado de Educación Primaria sobre Probabilidad: Diseño, Construcción y Validación de un Instrumento de Evaluación C Vásquez, A Alsina BOLEMA 29 (52), 681-703, 2015 | 58 | 2015 |
| Evaluación de los conocimientos didáctico-matemáticos para la enseñanza de la probabilidad de los profesores de educación primaria en activo C Vásquez Revista Enseñanza de las Ciencias 33 (2), 255-256, 2015 | 58* | 2015 |
| Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del conocimiento didáctico-matemático C Vásquez Ortiz, Á Alsina Educación matemática 29 (3), 79-108, 2017 | 53 | 2017 |
| Lenguaje probabilístico: un camino para el desarrollo de la alfabetización probabilística. Un estudio de caso en el aula de Educación Primaria CV Ortiz, Á Alsina Bolema: Boletim de Educação Matemática 31 (57), 454-478, 2017 | 53 | 2017 |
| Un modelo para el análisis de objetos matemáticos en libros de texto chilenos: situaciones problemáticas, lenguaje y conceptos sobre probabilidad C Vásquez, A Alsina Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 19 (2), 441-462, 2015 | 53 | 2015 |
| Education for Sustainable Development in Primary Education textbooks—An educational approach from statistical and probabilistic literacy C Vásquez, I García-Alonso, MJ Seckel, Á Alsina Sustainability 13 (6), 3115, 2021 | 50 | 2021 |
| La educación estadística para el desarrollo sostenible en la formación del profesorado C Vásquez, I García-Alonso Universidad de Granada, 2020 | 50 | 2020 |
| ¿ Cómo promover la alfabetización estadística y de datos en contexto? Estrategias y recursos a partir de la COVID-19 para Educación Secundaria LJ Rodríguez Muñiz, L Muñiz-Rodríguez, CA Vásquez Ortiz, Á Alsina Números: revista de didáctica de las matemáticas, 2020, vol. 104, p. 217-238, 2020 | 47 | 2020 |
| De la competencia matemática a la alfabetización probabilística en el aula: elementos para su caracterización y desarrollo Á Alsina, CV Ortiz UNIÓN-Revista Iberoamericana de Educación Matemática 12 (48), 2016 | 47 | 2016 |
| Alfabetización estadística y probabilística: primeros pasos para su desarrollo desde la Educación Infantil CA Vásquez Ortiz, D Díaz-Levicoy, C Coronata Ségure, À Alsina Cadernos Cenpec, 2018, vol. 8, núm. 1, p. 154-179, 2018 | 43 | 2018 |
| Educación estocástica: una herramienta para formar ciudadanos de sostenibilidad C Vásquez Ortiz UCOPress, 2020 | 42 | 2020 |
| La probabilidad en educación primaria: de lo que debería enseñarse a lo que se enseña Á Alsina © Uno: revista de didáctica de las matemáticas, 2016, núm. 71, p. 46-52, 2016 | 40 | 2016 |
| Evaluación de la alfabetización probabilística del profesorado en formación y en activo F Rodríguez-Alveal, D Díaz-Levicoy, C Vásquez-Ortiz Estudios pedagógicos (Valdivia) 44 (1), 135-156, 2018 | 38 | 2018 |
| Outcomes of patients presenting with mild acute respiratory distress syndrome: insights from the LUNG SAFE study T Pham, A Serpa Neto, P Pelosi, JG Laffey, C De Haro, JA Lorente, ... Anesthesiology 130 (2), 263-283, 2019 | 37 | 2019 |
| Intuitive ideas about chance and probability in children from 4 to 6 years old CV Ortiz, Á Alsina Acta Scientiae 21 (3), 131-154, 2019 | 33 | 2019 |
Ángel AlsinaUniversity of Girona. Profesor Catedrático de Didáctica de la MatemáticaVerified email at udg.edu