| Política e gestão do atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais de Paranaíba/MS: uma análise das práticas discursivas e não discursivas WCS Nozu Universidade Federal da Grande Dourados, 2013 | 33 | 2013 |
| Inclusão no ensino superior: políticas e práticas na Universidade Federal da Grande Dourados WCS Nozu, MMG Bruno, LSA Cabral Psicologia Escolar e Educacional 22, 105-113, 2018 | 28 | 2018 |
| Educação inclusiva enquanto um direito humano WCS Nozu, AV Icasatti, MMG Bruno Inclusão Social 11 (1), 2017 | 24 | 2017 |
| Educação especial e educação do campo: entre fronteiras marginais e fronteiras culturais. 2017. 235 f WCS NOZU Tese–Doutorado em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal da …, 2017 | 21 | 2017 |
| Política de inclusão na educação infantil: avanços, limites e desafios MMG Bruno, WCS Nozu Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 687-701, 2019 | 20 | 2019 |
| Los colegios rurales agrupados en España. Analisis del funcionamiento y organización de la escuela rural española a partir de un estudio de casos. ES Heredero, CIC González, WCS Nozu Educação e Fronteiras 4 (12), 142-153, 2014 | 16 | 2014 |
| Escolarização de crianças e adolescentes pantaneiros em tempos de covid-19 WCS Nozu, MCM Kassar Praxis educativa 15, 2020 | 15 | 2020 |
| Permanência do aluno com deficiência no ensino superior: dados censitários sobre as universidades federais da região centro-oeste WCS Nozu, AM da Silva, AA Anache Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 13 (2), 1421-1435, 2018 | 15 | 2018 |
| Interface entre Educação Especial e Educação do Campo: a produção científica em teses e dissertações WCS Nozu, EA Ribeiro, MMG Bruno Interfaces da Educação 9 (27), 317-349, 2018 | 13 | 2018 |
| Interface educação especial-educação do campo: diretrizes políticas e produção do conhecimento no Brasil WCS Nozu, MMG Bruno, ES Heredero Revista ibero-americana de estudos em educação, 489-502, 2016 | 13 | 2016 |
| A inclusão escolar no município de Parnaíba (MS): Reflexões sobre a atuação profissional do monitor de alunos com deficiência AC de Souza, GF Bezerra, MF Bezerra, P do Nascimento Costa, ... Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao-PPGE 14 (29 …, 2012 | 13 | 2012 |
| Educação especial em escolas do campo e indígenas WCS Nozu, MA de Sá, AR Damasceno RTPS-Revista Trabalho, Política e Sociedade 4 (7), 51-64, 2019 | 12 | 2019 |
| Educação Especial e Educação do Campo: entre porteiras marginais e fronteiras culturais WCS Nozu Universidade Federal da Grande Dourados, Mato Grosso do Sul, 2017 | 12 | 2017 |
| Desafios da gestão nas escolas das águas WCS Nozu, AS Rebelo, MCM Kassar Revista on line de Política e Gestão Educacional, 1054-1067, 2020 | 11 | 2020 |
| Inclusão em Escolas das Águas do Pantanal: entre influências globais e particularidades locais WCS Nozu, MCM Kassar Revista Educação Especial 36, 1-30, 2020 | 11 | 2020 |
| Alunos público-alvo da educação especial nas escolas do campo da região centro-oeste: análise de indicadores de matrículas WCS Nozu, AM da Silva, BC dos Santos Revista on line de Política e Gestão Educacional 22 (2), 920-934, 2018 | 8 | 2018 |
| O poder da palavra: o discurso médico e o discurso social da deficiência e suas implicações para as políticas e práticas educacionais WCS NOZU Educação Especial e inclusão escolar: tensões, desafios e perspectivas. São …, 2014 | 8 | 2014 |
| Direito humano à inclusão escolar: da previsão à judicialização CST Agrelos, CC CARVALHO, WCS Nozu Educação, Direitos Humanos e Inclusão. Curitiba: Íthala, 207-219, 2021 | 7 | 2021 |
| Inclusão de alunos da Educação Especial em escola do campo: possibilidades de um trabalho colaborativo? WCS Nozu, MAS da Silva, BC dos Santos, EA Ribeiro Revista Brasileira de Educação do Campo 5, e8972-e8972, 2020 | 7 | 2020 |
| Direito à educação cidadã: reflexões sobre o Programa Escola Sem Partido AR NETO, WCS NOZU, AC dos Santos ROCHA Educação em Revista 20, 83-98, 2019 | 7 | 2019 |
