| Teorie a výzkum expertnosti v učitelské profesi M Píšová, P Najvar, T Janík, S Hanušová, K Kostková, V Janíková, ... Masarykova univerzita, 2011 | 81 | 2011 |
| Učitel expert: jeho charakterisky a determinanty profesního rozvoje (na pozadí výuky cizích jazyků) M Píšová, S Hanušová, K Kostková, V Janíková, P Najvar, F Tůma Masarykova univerzita, 2013 | 67 | 2013 |
| Konverzační analýza a interakce ve třídě: východiska a metodologické aspekty F Tůma Pedagogická orientace 26 (3), 415–441-415–441, 2016 | 33 | 2016 |
| Dialogismus a výzkum interakce ve třídě: přehledová studie (1990-2012) F Tůma Pedagogika 64 (2), 177-199, 2014 | 24 | 2014 |
| Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole pohledem konverzační analýzy F Tůma https://munispace.muni.cz/library/catalog/view/989/3077/759-1, 2017 | 22 | 2017 |
| “And My Screen Wouldn’t Share...”: efl Student-Teachers' Perceptions of ict in Online Teaching Practice and Online Teaching N Fořtová, J Sedláčková, F Tůma Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 26 (3), 513-529, 2021 | 21 | 2021 |
| Problematika ICT ve vzdělávání v českých pedagogických časopisech (1990–2012) J Zounek, F Tůma Studia paedagogica 19 (3), 65-87, 2014 | 21 | 2014 |
| Dialogism and classroom interaction in English language teaching: A review of Czech research F Tůma Pedagogická orientace 24 (6), 878-902, 2014 | 16 | 2014 |
| Střídání kódů ve výuce angličtiny u učitelů-expertů pohledem konverzační analýzy F Tůma Slovo a slovesnost 78 (4), 283-304, 2017 | 15* | 2017 |
| Akademický inbreeding jako rakovina vysokého školství, nebo nezbytnost? Přehled zahraničních výzkumů a implikace pro českou vysokoškolskou politiku F Tůma, P Knecht Studia paedagogica 24 (1), 9-31, 2019 | 14* | 2019 |
| Developing communicative competence through online discussion tasks: Computer mediated communication and the skill of writing. F Tůma Charles University, Prague, 2012 | 11 | 2012 |
| Recruiting help in word searches in L2 peer interaction: A multimodal conversation-analytic study F Tůma, T Sherman Linguistics and Education 67, 100999, 2022 | 10 | 2022 |
| Enabling audience participation and stimulating discussion after student presentations in English as a foreign language seminars F Tůma Linguistics and Education 47, 59-67, 2018 | 10 | 2018 |
| Trends in Foreign Language Didactics Research: a Thematic Analysis of PhD Dissertations from the Czech Republic and Abroad (2006–2012) F Tůma, M Píšová The New Educational Review 34 (4), 125-138, 2013 | 10 | 2013 |
| ‘There are two gaps, so’: teaching materials as resources for correction in pre-service teachers’ EFL classes F Tůma, K Lojdová Classroom Discourse 12 (1-2), 15-34, 2021 | 7 | 2021 |
| Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity J Obrovská, P Svojanovský, J Kratochvílová, K Lojdová, F Tůma, ... Journal of Education for Teaching 50 (3), 403-420, 2024 | 6 | 2024 |
| Citační etika v pedagogickém výzkumu: k vynucování citací a zakládání citačních kartelů P Knecht, F Tůma | 5 | 2020 |
| Expert Teachers’ Interactive Cognition: an Analysis of Stimulated Recall Interviews F Tůma, M Píšová, P Najvar, V Janíková The New Educational Review 36 (2), 289-299, 2014 | 4 | 2014 |
| ICT ve výuce zeměpisu na základní škole F Tůma | 4 | 2013 |
| K trendům ve výzkumu v didaktice cizích jazyků: tematická analýza významných zahraničních studií za posledních 20 let M Píšová, F Tůma Aktuální témata výzkumu učení a vyučování cizím jazykům, 9-20, 2012 | 4 | 2012 |
Michaela PíšovádocentVerified email at ped.muni.cz
