| The needs for professional development of academic staff at vocational education faculties in turkey Y Erişenª, N Çeliköz, MOK Kapıcıoğlu, C Akyol, S Ataş Procedia-Social and behavioral sciences 1 (1), 1431-1436, 2009 | 34 | 2009 |
| Çoklu Ortam Tasarımı Destekli Yapılandırmacı Öğretim Etkinliklerinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi C Akyol, S Çiftçi OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 16 (31), 4077 - 4096, 2020 | 13 | 2020 |
| İlköğretim I. kademeye yönelik bilgisayar destekli çoklu zeka ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması C Akyol Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011 | 10 | 2011 |
| " BELTEK" Project for the Training and Employability of Women in Turkey. E Yavuz, Ç Nadir, Ş Mehmet, KM Osman Kurtkan, A Sait, A Cemal, ... Education 130 (4), 2010 | 4 | 2010 |
| The effect of a dialogic reading program on the early literacy skills of children in preschool period Y Yüzbaşioğlu, C Akyol Education Quarterly Reviews 5, 2022 | 3 | 2022 |
| Okul Öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocukların sosyal becerilerinin ailelerin çocuk sevme düzeyleri açısından incelenmesi C Celik, C Akyol Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 363-369, 2022 | 3 | 2022 |
| Çoklu Ortam Tasarimi Destekli̇ Yapilandirmaci Öğreti̇m Etki̇nli̇kleri̇ni̇n Öğrenci̇leri̇n Akademi̇k Başari, Tutum ve Moti̇vasyonlarina Etki̇si̇ C Akyol PQDT-Global, 2019 | 1 | 2019 |
| EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC PROCRASTINATION AND ACADEMIC ACHIEVEMENT AMONG ASSOCIATE DEGREE STUDENTS C AKYOL International Journal of Social Science, Management and Economics Research 3 …, 2025 | | 2025 |
| Examination of the Academic Motivation Levels of Vocational School Students C Akyol International Journal of Social Science and Human Research 8 (1), 346-349, 2025 | | 2025 |
| Çoklu ortam tasarımı destekli yapılandırmacı öğretim etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarı, tutum ve motivasyonlarına etkisi C Akyol Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019 | | 2019 |
| 1. INTERNATIONAL ACADEMIC RESEARCH CONGRESS O KÖKSAL, E Hamarta, C Arslan, S ÇİFTÇİ, S AVŞAROĞLU | | |
| VALIDITY AND RELIABILITY STUDY OF COMPUTER AIDED MULTIPLE INTELLIGENCES SCALE FOR FIRST STAGE OF THE PRIMARY SCHOOL1 C AKYOL, N CELIKOZ Canadian International Journal of Social Science and Education, 365, 0 | | |