| Aprender a pensar históricamente. Retos para la historia en el siglo XXI [1] CJG Carrasco, JO Molina, SM Puche Revista Tempo e Argumento 6 (11), 5-27, 2014 | 355 | 2014 |
| ¿ Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos en la educación obligatoria en España CJ Gómez Carrasco, PM Martínez Revista de estudios sociales, 52-68, 2015 | 264* | 2015 |
| Effects of a gamification and flipped-classroom program for teachers in training on motivation and learning perception CJ Gómez-Carrasco, J Monteagudo-Fernández, JR Moreno-Vera, ... Education Sciences 9 (4), 299, 2019 | 161 | 2019 |
| Aprender a enseñar ciencias sociales con métodos de indagación. Los estudios de caso en la formación del profesorado CJG Carrasco, RAR Pérez REDU: Revista de Docencia Universitaria 12 (2), 307-325, 2014 | 152 | 2014 |
| Augmented reality in higher education: An evaluation program in initial teacher training JM Sáez-López, R Cózar-Gutiérrez, JA González-Calero, ... Education Sciences 10 (2), 26, 2020 | 151 | 2020 |
| Los espejos de Clío: usos y abusos de la Historia en el ámbito escolar CJG Carrasco, PM Martínez Sílex, 2017 | 143* | 2017 |
| El uso de fuentes primarias en el aula y el desarrollo del pensamiento histórico y social. Una experiencia en Bachillerato JA Prieto, CJ Gómez, P Miralles Clío 39, 34-14, 2013 | 129 | 2013 |
| PENSAMIENTO HISTÓRICO Y CONTENIDOS DISCIPLINARES EN LOS LIBROS DE TEXTO. UN ANÁLISIS EXPLORATORIO DE LA EDAD MODERNA EN 2º DE LA ESO. CJ Gómez Carrasco ENSAYOS: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 2014 | 127 | 2014 |
| Percepción de la enseñanza de la historia y concepciones epistemológicas: una investigación con futuros maestros CJ Gómez Carrasco, RA Rodríguez Pérez, AB Mirete Ruiz Revista complutense de educación, 2018 | 120 | 2018 |
| Investigar pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos JS Serrano, CJG Carrasco Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 19 (1 …, 2016 | 106 | 2016 |
| Evaluation of a gamification and flipped-classroom program used in teacher training: Perception of learning and outcome CJ Gómez-Carrasco, J Monteagudo-Fernández, JR Moreno-Vera, ... PloS one 15 (7), e0236083, 2020 | 102 | 2020 |
| La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto. Construcción de identidades y desarrollo de competencias [History education and textbooks analysis. Identities … CJG Carrasco, RC Gutiérrez, PM Martínez ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 29 (1), 1-25, 2014 | 101 | 2014 |
| Virtual environments and augmented reality applied to heritage education. An evaluative study A Ibañez-Etxeberria, CJ Gómez-Carrasco, O Fontal, S García-Ceballos Applied Sciences 10 (7), 2352, 2020 | 89 | 2020 |
| Las imágenes de los libros de texto y su función en la enseñanza de la historia. Diseño de un instrumento de análisis CJG Carrasco, AML Martínez Enseñanza de las Ciencias Sociales: revista de investigación, 17-29, 2014 | 86 | 2014 |
| Los contenidos de ciencias sociales y las capacidades cognitivas en los exámenes de tercer ciclo de educación primaria¿ Una evaluación en competencias? CJ Gómez Carrasco, P Miralles Martínez Revista complutense de educación, 2013 | 86 | 2013 |
| La evaluación de la competencia social y ciudadana en ciencias sociales al finalizar las etapas de Primaria y Secundaria P Miralles Martínez, CJ Gómez Carrasco, J Monteagudo Fernández Revista Investigación en la Escuela, 78, 19-30., 2012 | 72 | 2012 |
| Percepciones sobre el uso de recursos TIC y «mass-media» para la enseñanza de la historia. Un estudio comparativo en futuros docentes de España-Inglaterra PM Martínez, CJG Carrasco, JM Fernández Educación XX1 22 (2), 187-211, 2019 | 70 | 2019 |
| La enseñanza de la Historia en educación primaria y la construcción de una narrativa nacional: Un estudio sobre exámenes y libros de texto en España CJ Gómez Carrasco, RA Rodríguez Pérez, P Miralles Martínez Perfiles educativos 37 (150), 20-38, 2015 | 70 | 2015 |
| Cultural Heritage and Methodological Approaches—An Analysis through Initial Training of History Teachers (Spain–England) CJ Gómez-Carrasco, P Miralles-Martinez, O Fontal, A Ibañez-Etxeberria Sustainability 12 (3), 933, 2020 | 69 | 2020 |
| Enseñar Ciencis Sociales con métodos activos de aprendizaje CJ Gómez Carrasco, J Ortuño Molina, P Miralles Martínez Ediciones Octaedro SL, 2018 | 69 | 2018 |
Pedro Miralles Martínez (ORCID: 000...Catedrático de Universidad de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de MurciaVerified email at um.es