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Maria Soledad Ibarra Saiz
Maria Soledad Ibarra Saiz
Universidad de Cádiz. EVALfor SEJ 509-Research Group. UNESCO Chairholder on Evaluation & Assessment
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Τίτλος
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Έτος
La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad / Benefits of Peer Assessment and Strategies for Its Practice at University
MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez y MA Gómez-Ruiz
Revista de educación 359, 206-231, 2012
4372012
e-Evaluación orientada al e-aprendizaje estratégico en educación superior
G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz
Madrid: Narcea S.A. de Ediciones. ISBN: 978-84-277-1803-6, 2011
330*2011
Aproximación al discurso dominante sobre la evaluación del aprendizaje en la universidad
MS Ibarra-Sáiz y G Rodríguez-Gómez
Revista de educación, 385-407, 2010
2632010
Autoevaluación, evaluación entre iguales y coevaluación: conceptualización y práctica en las universidades españolas.
G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz y E García-Jiménez
Revista de Investigación en Educación 11 (2), 198-210, 2013
2142013
El trabajo colaborativo en las aulas universitarias: reflexiones desde la autoevaluación
MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez
Revista de Educación, 229-230, 2007
192*2007
Developing student competence through peer assessment: the role of feedback, self-regulation and evaluative judgement
MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez, &, D Boud
Higher Education. https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10734-019-00469-2, 2020
1802020
Los procedimientos de evaluación como elementos de desarrollo de la función orientadora en la universidad
MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 21 (2), 2010
1702010
e-Autoevaluación en la universidad: un reto para profesores y estudiantes
MS Ibarra-Sáiz., G Rodríguez-Gómez y M.A. Gómez-Ruiz
Revista de Educación, 401-430, 2011
160*2011
Assessment as learning and empowerment: Towards sustainable learning in higher education
G Rodríguez-Gómez & MS Ibarra-Sáiz
Sustainable learning in higher education, innovation, technology, and …, 2015
146*2015
La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad
MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez y otros
RELIEVE. doi: 10.7203/relieve.18.2.1985 18 (2), 2012
131*2012
Aprendizaje autónomo y trabajo en equipo: reflexiones desde la competencia percibida por los estudiantes universitarios
MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 14 (4 …, 2011
1282011
Competencias básicas relacionadas con la evaluación. Un estudio sobre la percepción de los estudiantes universitarios.[Basic competences related to assessment: A study about …
G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz, J Cubero-Ibáñez
Educación XX1. doi: 10.5944/educXX1.14457 21 (1), 181-208, 2018
123*2018
Necesidades de formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
V Álvarez-Rojo, S Romero, J Gil-Flores, J Rodríguez-Santero, J Clares, ...
RELIEVE 17 (1), 2011
1122011
Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje.
MA Gómez-Ruiz, G Rodríguez-Gómez y MS Ibarra-Sáiz
RELIEVE-Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 19 (1), 2013
105*2013
Modalidades participativas de evaluación: Un análisis de la percepción del profesorado y de los estudiantes universitarios
MS Ibarra-Saiz y G. Rodríguez-Gómez
Revista de Investigación Educativa 32 (2), 339-361, 2014
91*2014
The quality of assessment tasks as a determinant of learning
MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez, D Boud
Assessment & Evaluation in Higher Education 46 (6), 943-955, 2021
902021
El futuro de la evaluación en la educación superior
MS Ibarra-Sáiz,, G Rodriguez-Gómez, D Boud, T Rotsaert, S Brown, ...
RELIEVE 16 (1), 1-6, 2020
90*2020
La planificación e innovación de la evaluación en educación superior: la perspectiva del profesorado
VQ Serra, G Rodríguez-Gómez y M.S. Ibarra-Sáiz
Revista de Investigación Educativa 35 (1), 53-70, 2017
842017
Propuesta metodológica de evaluación para evaluar competencias a través de tareas complejas en entornos virtuales de aprendizaje. (Proposal for an assessment methodology to …
J Cubero-Ibáñez, MS Ibarra-Sáiz & G. Rodríguez-Gómez
Revista de Investigación Educativa -RIE- DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie …, 2018
63*2018
Aprendiendo a Evaluar para Aprender en la Educación Superior
MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. https://revistas.uam.es …, 2020
59*2020
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Άρθρα 1–20