| Lisansüstü uzaktan eğitim öğrencilerinin çevrimiçi öğrenmeye hazır bulunuşluk düzeylerinin kişilik yapılarına göre incelenmesi Ş KILINÇ, Z DEMİR KAYMAK | 4 | 2019 |
| Special Education School Administrators’ Experiences Regarding Distance and Hybrid Education G Yazçayır, Ş Kılınç, G Ak Asian Journal of Distance Education 17 (2), 2022 | 3 | 2022 |
| Çevrimiçi öğrenmeye yönelik hazır bulunuşluk ve teknoloji ile öz-yönelimli öğrenmenin başarı, performans ve algılanan öğrenmeye etkisi Ş Kılınç Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021 | 3 | 2021 |
| Uzaktan Eğitim Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin Çevrimiçi Etkileşim Algısı ve Algılanan Öğrenme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Y ÜNGÖREN, Ş KILINÇ, G KORKMAZ, A TÜZER | 2 | 2019 |
| Özel Eğitim Öğretmenlerinin Öğrencileriyle İlgili Sosyal Medya Paylaşımlarının İncelenmesi G Ak, Ş Kılınç, G Yazçayır, ÜE Kıyak Ege Eğitim Dergisi 23 (3), 2022 | 1 | 2022 |
| The Effect of Online Learning Format, Online Learning Readiness and Self-directed Learning with Technology on Achievement and Perceived Learning Ş Kılınç, ZD Kaymak Cukurova University Faculty of Education Journal 53 (2), 568-593, 2024 | | 2024 |
| Ailelerin Üstün Zekâ, Üstün Yetenek ve Özel Yetenek Kavramlarına İlişkin Örtük İnançlarının İncelenmesi Ş Güçyeter, Ş Kılınç, M Atılgan Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 1967-1984, 2024 | | 2024 |
| Development of a Teacher Rating Scale for Giftedness (TRSG) Ş Aydın-Karaca, Ş Kılınç Acta Educationis Generalis 14 (2), 100-117, 2024 | | 2024 |
| Students’ Opinions on Distance Education: The Pandemic and Before Z Demir-Kaymak, Ş Kılınç The Universal Academic Research Journal 5 (3), 2023 | | 2023 |
| Students' Opinions on Distance Education: Pandemic and Before ZD KAYMAK, Ş KILINÇ The Universal Academic Research Journal 5 (3), 314-327, 2023 | | 2023 |
| Üstün Zekâlı Öğrencilerin Özellikleri Ş AYDIN KARACA, Ş KILINÇ Nobel Akademik Yayıncılık, 2022 | | 2022 |
| Özel Yeteneklilerin Eğitiminde Öğretim Etkinliklerinin Nitelikleri M KÖKSAL, Ş KILINÇ Sonçağ Akademi, 2022 | | 2022 |
| ÜSTÜN ZEKÂLI/YETENEKLİLERİN EĞİTİMİNDE MENTÖRLÜK PROGRAMLARININ KULLANILMASINA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ A Ağaya, Ş Kılınç, A Kan | | |
| EBEVEYNLER TANILAMA SÜRECİNİN NERESİNDE? S Kavruk, A Ağaya, Ş Kılınç | | |
| Üstün Zekâlı/yetenekli Bireylerde Yürütücü İşlevler Üzerine Çok Düzeyli Bayes Meta-Analizi F Atmaca, Ş Kılınç, F Atalay | | |
| Üstün Zekâlı/Yeteneklilerin Eğitiminde Mentörlük Programlarının Kullanılmasına Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi A AĞAYA, Ş KILINÇ, A KAN | | |
| Özel Yeteneklilerin Eğitiminde Kullanılabilecek E-Mentörlük Platformlarının İncelenmesi Ş KILINÇ, S TAN | | |
| Yaratıcı Problem Çözme Tekniğinin Yaratıcılığa Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması Ş Kılınç, S Şakar, S Akgül | | |
| Analyzing the Motivations of Parents for Enrolling Their Children in Gifted and Talented Education Center Assessments S Şakar, Ş Bilgiç, Ş Aydın Karaca, Ş Kılınç | | |
| Ailelerin gözünden “üstün zeka, üstün yetenek ve özel yetenek” etiketleri Ş GÜÇYETER, Ş KILINÇ, M ATILGAN | | |
