| Ailelerin eğitim sürecine katılımına ilişkin öğretmen ve yönetici görüşleri Ç Erdoğan, N Demirkasımoğlu Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 3 (3), 399-431, 2010 | 376 | 2010 |
| Emotional labor and burnout among Turkish primary school teachers U Akın, İ Aydın, Ç Erdoğan, N Demirkasımoğlu The Australian Educational Researcher 41, 155-169, 2014 | 138 | 2014 |
| Relationship between the Instructional Leadership Behaviors of High School Principals and Teachers’ Organizational Commitment N Sarikaya, C Erdogan Journal of Education and Practice 7 (3), 72-82, 2016 | 61 | 2016 |
| İlköğretim okul müdürlerinin davranışlarının etik ilkelere uygunluğu Ç Erdoğan Kastamonu Education Journal 20 (2), 503-518, 2012 | 54 | 2012 |
| İlköğretim okulu müdürlerinin etik davranışları Ç Erdoğan Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007 | 46 | 2007 |
| Milli Eğitim Bakanlığı merkez örgütündeki yöneticilerin örgütsel adalet algıları Ü Akyüz, N Demirkasımoğlu, Ç Erdoğan Eğitim ve Bilim 38 (167), 2013 | 44 | 2013 |
| Türkiye’deki eğitim sendikalarına yönelik bir inceleme: Amaçlar, beklentiler ve sorunlar Ç Erdoğan, HG Karaman Sakarya University Journal of Education 6 (2), 123-140, 2016 | 33 | 2016 |
| Teachers’ and school administrators’ views of parent involvement in education process Ç Erdoğan, N Demirkasımoğlu Educational Administration: Theory and Practice 16 (3), 399-431, 2010 | 29 | 2010 |
| Analysis on the relationship between trust culture and prejudices in primary schools C Erdogan Eurasian Journal of Educational Research 16 (63), 2016 | 23 | 2016 |
| Turkish teachers’ and supervisors’ metaphorical perceptions about supervisors A Balcı, N Demirkasımoğlu, Ç Erdoğan, U Akın International Research Journals 2 (10), 1602-1610, 2011 | 22 | 2011 |
| Organisational rules in schools: Teachers’ opinions about functions of rules, rule-following and breaking behaviours in relation to their locus of control N Demirkasimoğlu, İ Aydın, Ç Erdoğan, U Akın Educational Studies 38 (2), 235-247, 2012 | 14 | 2012 |
| İlköğretim okullarında güven kültürü ve önyargı ile ilişkisi Ç Erdoğan Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012 | 13 | 2012 |
| Giysilerde esneme konforu Ç Erdoğan, A İlleez Tekstil ve Konfeksiyon 4, 2004, 2004 | 13 | 2004 |
| Kamu yöneticilerinin etik karar verme yaklaşımları Ç Erdoğan Kamu Etiği Sempozyum Bildirileri 1, 17-33, 2009 | 10 | 2009 |
| Giysi Kalıpçılığında Vücut Ölçüleri Ç ERDOĞAN Tekstil ve Konfeksiyon C 3, 2, 1993 | 10 | 1993 |
| ve Demirkasımoğlu, N.(2010). Ailelerin eğitim sürecine katılımına ilişkin öğretmen ve yönetici görüşleri Ç Erdoğan Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 16 (3), 399-431, 0 | 10 | |
| İlköğretim okullarında güven kültürü ve önyargı ile ilişkisi (Yayımlanmamış doktora tezi) Ç Erdoğan Ankara Üniversitesi, Ankara, 2012 | 8 | 2012 |
| Marginal Teachers from the Eyes of School Principals: Concept, Problems and Management Strategies. C Erdogan, N Demirkasimoglu Journal of Education and Training Studies 4 (4), 77-92, 2016 | 7 | 2016 |
| Ailelerin egitim surecine katilimina iliskin ogretmen ve yonetici gorusleri [Teachers’ and school administrators’ views of parent involvement in education process] C Erdogan, N Demirkasimoglu Kuram ve Uygulamada Egitim Yonetimi 16 (3), 399-431, 2010 | 6 | 2010 |
| Türkiye’de e-okul yönetim bilgi sisteminin ilköğretim okulu müdür yardimcilarinin görüşlerine göre değerlendirilmesi Ç Erdoğan, İ Aydın, U Akın, N Demirkasımoğlu Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi 4 (1), 113-132, 2014 | 5 | 2014 |
